1认识勾股定理省优获奖课公开课一等奖课件.pptVIP

附赠 习方法 中高考状元学 前 言 高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。 青 春 风 采 高考总分： 692 分 ( 含 20 分加分 ) 语文 131 分 数学 145 分 英语 141 分 文综 255 分 毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩 -- 何旋 来自北京二中，高考成绩 672 分，还有 20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上 20 分的加分，她的成绩应该是 692 。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。 第一章 勾股定理 1.1 探索勾股定理 第 1 课时 认识勾股定理 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学习目标 情境引入 1. 了解勾股定理的内容，理解并掌握直角三角形三 边之间的数量关系．（重点） 2. 能够运用勾股定理进行简单的计算．（难点） 导入新课 情境引入 如图，这是一幅美丽的图案，仔细观察，你能发 现这幅图中的奥秘吗？带着疑问我们来一起探索吧 . 双击 图标 几何画板：勾股树动态演示.gsp 讲授新课 一 勾股定理的初步认识 做一做： 观察正方形瓷砖铺成的地面 . 1 平方厘米； （ 1 ）正方形 P 的面积是 1 平方厘米； （ 2 ）正方形 Q 的面积是 A R P C Q B （ 图中每一格代表 2 平方厘米 . （ 3 ）正方形 R 的面积是 上面三个正方形的面积之间有什么关系？ 一平方厘米 ） S P +S Q =S R 等腰直角三角形 ABC 三边长度之间存在什么关系吗？ S p =AC 2 S Q =BC 2 S R =AB 2 AC 2 +BC 2 =AB 2 填一填： 观察右边两 幅图：完成下表（每 个小正方形的面积为 C A B B A C 单位 1 ） . 怎样计算正方 形 C 的面积呢？ A 的面积 B 的面积 左图 右图 C 的面积 9 4 ？ 16 9 方法一： 割 方法二： 补 方法三： 拼 分割为四个 直角三角形 补成大正方形， 用大正方形的面 将几个小块拼成若 干个小正方形，图 和一个小正 方形 . 积减去四个直角 三角形的面积 . 中两块红色（或绿 色）可拼成一个小 正方形 . 分析表中数据，你发现了什么？ 几何画板：面积法验证勾股定理.gsp A 的面积 B 的面积 C 的面积 左图 右图 4 16 9 9 13 25 双击 图标 结论： 以直角三角形两直角边为边长的 小正方形的面积的和，等于以斜边为边 长的正方形的面积 . 做一做 分别以 5cm 、 12cm 为直角三角形的直角边作 出一个直角三角形 ABC ，测量斜边的长度，然 后验证上述关系对这个直角三角形是否成立 . A 13 5 C 12 B 总结归纳 勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的 平方．如果 a ， b 和 c 分别表示直角三角形的 两直角边和斜边，那么 a 2 + b 2 = c 2 ． 几何语言： ∵ 在 Rt △ ABC 中 ，∠ C=90 °， ∴ a 2 +b 2 =c 2 （勾股定理） . 定理揭示了直角三角形三边之间的关系 . C B a c ∟ b A 练一练 求下列直角三角形中未知边的长 : 8 17 x 5 12 x 解：由勾股定理可得： 解 : 由勾股定理可得： 8 2 + x 2 =17 2 2 2 2