第三章婴幼儿感知觉发展.pptVIP

第三章 婴幼儿感知觉的发展;主要内容;学习目标;问题;答案;第一节 婴幼儿感觉的发展;第一节 婴幼儿感觉的发展;;2、感受性与感觉阈限;2、感受性与感觉阈限;3、感觉的特性;3、感觉的特性;3、感觉的特性;; 盯着灯泡看30秒以上，尽力不要移动你的目光。然后把你的目光移到任何白色的区域，你看到了什么变化？;3、感觉的特性;3、感觉的特性;第一节 婴幼儿感觉的发展;2.习惯化和去习惯化;4.视觉偏爱;四、听觉的发展;六、肤觉;;偏侧优势和手偏利 较强的手偏利反映大脑一侧具有更强的能力来进行极具技能性的动作。 90%：右利手——10%：左利手 原因：遗传？环境？ 能力：在患有严重的智力迟滞和心理疾病的人中发生手偏利的情况比一般的人更频繁！ 惯用左手的儿童和双手均用的儿童比惯用右手的同龄人更易发展出众的表达才能和数学才能。;第二节 婴幼儿知觉的发展;二、知觉的特征;;（一）选择性;二、知觉的特征;二、知觉的特征;（三）理解性;二、知觉的特征;三、知觉的类型;整体知觉和部分知觉;色行两维的知觉;深度知觉;方位知觉;时间知觉;错觉——一种特殊的感知觉;赫曼栅格错觉 ;;四、感觉和知觉的关系;感觉与知觉的联系;五、观察力的发展;;小学生观察力的培养 ;感知觉规律在教学中的运用;感知觉规律在教学中的运用;（二）知觉中对象从背景中分出的规律;（三）知觉的理解