假如我是巨人.docVIP

PAGE 1 - 假 如?我?是?巨?人 美术组 任芳 教学目标：1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。 2、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。 ?教学重点：利用灵活的比较启发多种奇妙的联想，力求创新。 ?教学难点：画面的布局与形象的对比。 ?教学过程： （一）激情导入 师：听说咱班同学特别爱猜谜语，那今天谢老师也给大家出个谜语好吗？请听题！站立好像一铁塔，坐下犹如一小山。两脚就像电线杆，力大无穷把山搬。 师：你们猜猜是什么？——巨人 （二）展开想象中的巨人 1、比较想象中的巨人 师：假如你是巨人，你会不会比谜语中所说的巨人还要大呢?——那你有多大？生：我有太阳那么大；我比宇宙还大；我的眼睛就有皮球那么大。 ? 2、影片欣赏——乐于助人的巨人 师：想不想见见小人国的大巨人?课件出示大巨人—格列佛 师：请仔细观察这幅图，再想象一下，在小人国里大巨人会遇到哪些事情呢？ 生：他会把小人踩扁，甚至会吃掉；他会破坏城堡—— 师：我们的巨人是坏人吗？ 生：不是，他可以帮助小人国打败敌人；巨人可以为他们造房子；巨人还可以帮他们拿高处的东西—— 师：你们的想象力真独特，我很喜欢。现在你觉得巨人是个怎样的人呢？ 生：他是个勇敢的人；他是个乐于助人的人。 ? 3、创设情境展开联想 师