良师智胜——精选360道易错题(解析).pdf

良师智胜——精选360道易错题 1.D 【良师解析】题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动 机，属于强化理论。 2.D 【良师解析】教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。 3.D【良师解析】夸美纽斯吸取前人的班级授课制思想的雏形(主要指昆体良的班级授课 制的思想萌芽)，并总结了16世纪新旧各教派所兴办的学校中实行班级授课的初步经验，提 出并较全面系统地阐述了班级授课制，开现代班级授课制之先河。 4.B 【良师解析】课的类型是由课的种类决定的。 5.C 【良师解析】 “学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失 则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失 者也。” 6.A 【良师解析】计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及 分析如何完成学习任务。 7.A 【良师解析】知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。其中知觉的理解 性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事 物系统之中，从而能够更深刻地感知它。故本题选A。选择性是指人们在知觉客观世界时， 总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而把其他事物当成知觉的背景。整体性是指人在知 觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映。恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生 改变时，知觉的映象仍然保持相对不变。 8.C 【良师解析】角色图式可以归为两类，一类是归属的角色图式，如父母角色或儿子 角色，这是社会文化规定的角色；另一类是成就的角色图式，即经过努力实现的角色，如警 察、教师、医生角色等。 9.B 【良师解析】在学习中，教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学的知 识，发挥积极遗忘的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。 10.B【良师解析】校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学 生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生 选择的课程。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。 11.A 【良师解析】人物关系表是一种一览表，属于组织策中的利用表格。 12.D 【良师解析】教师成长的三个阶段分别为:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学 生阶段。其中，关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师。 13.A 【良师解析】思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括等。其中，分 析与综合是思维的基本过程。也是思维过程的基本环节，其他过程都是由此派生出来的。 14.D 【良师解析】信度是指测验结果的稳定性或可靠性。
 15 D【良师解析】题干呈现的是同时含有吸引与排斥两种力量的两个目标 因此是多重 趋避冲突。
 16.A 【良师解析】斯宾塞认为教育的目的和任务在于教导每一个人怎样去过“完美”的 生活。他把人的活动分成五类，并依据活动的种类，确定了教学内容。 17.D 【良师解析】教育名著 《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是 前苏联苏霍姆林斯基。
 18.D 【良师解析】题干中的现象是注意体现在面部表现上的外在表现。 19.D【良师解析】近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影 响更大的现象，也叫最近效应。A、B选项是晕轮效应，C选项是首因效应。 20.D【良师解析】强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这 样做，他就会感到极端焦虑。题干中学生的行为就是强迫症的表现。 21.C 【良师解析】《中华人民共和国教育法》是我国教育立法的重要成就，它的颁布在 我国教育史上具有里程碑意义，标志着我国教育工作进入了全面依法治教的新时期，对于从 根本上落实教育优先发展的战地位.建立和完善具有中国特色的社会主义现代教育制度。保 障教育改革和发展，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重大而 深远的意义。 22.D【良师解析】流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数 量的多少，想到的答案越多，表示他的流畅性越高。故选D。 23.C 【良师解析】德国教育家凯兴斯坦纳是劳作教育活动的倡导者。 24.A 【良师解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的 过程。 25.A 【良师解析】一个人的基本素养主要包括身体和精神。