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夸父逐日 公开课教案 扶飞敏 教学目标： 知识与能力： 1、背诵全文，积累文言词汇。 2、了解神话故事的含义及夸父形象。 3、拓展思维训练、口语训练。 4、 体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精 神和创新能力。 教学重难 教学重难点 1、了解神话故事的含义及夸父形象。 2、拓展思维训练、口语训练。 教学方法：合作学习 教学过程 一 、创设情境，导入新课 1、老师： 观看神舟八号升空和天宫一号对接，请同学们说一说你所知道的一些古代神话故事、现代科技。 生： 《后羿射日》《女娲补天》《精卫填海》 、 、 《嫦娥奔月》《牛郎织女》《七 、 、 仙女下凡》、神舟七号、杨利伟… 2、师： 现在，老师播放一段“夸父追日”的动画片，请大家看后猜一个四字词语。 今天的课就跟这个词语有关。请大家翻开课本，我们一起学习《夸父追日》 。大家都知道这个动画片的名字是《夸父追日》 ，动画片很有趣。 二、细读课文，然后回答。 （一）追日的原因 1、刚才同学们提的问题非常有价值，通过刚才的朗读你从故事中知道了夸父为什么要追日呢？ （二）追日的过程 1、夸父是怎么追日的呢？ 于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。 ①指名说体会（跑步速度的神奇） ②抓“一眨眼”和“两千里”体会夸父速度快。 ③夸父风一样的速度不是微风，而是什么风？ 用你的朗读表示出来。 一眨眼就跑了两千里，相当于一眨眼就从杭州跑到了北京。 师：把这份感受读出来吧 2、这就是神话故事的传奇色彩。课文还有哪些地方也让我们感受到神话的这种神奇魅力？自由读读课文找出来。 三、拓展延伸。 师：从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？ 生：各抒己见。 （从树立远大理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力方面谈） 四、教师小结。