2006-2010年重庆市专业技术人员继续教育规划.docx

2006-2010年重庆市专业技术人 员继续教育规划 2006-2010年重庆市专业技术人员继续教育规划 为建设一支高素质社会化的专业技术人才 队伍，适应知识经济时代对专业技术人员学习力 的要求，根据市委,市政府《关于加快建设学习 型社会和创新型城市的决定》，《重庆市国民经 济和社会发展第十一个五年计划人才发展重点 专题规划》和人事部《专业技术人才知识更新工 程(653工程)实施方案》，制定本规划。 一、 指导思想 以邓小平理论和〃三个代表重要思想为指 导，全面落实科学发展观，按照实施人才强国战 略的总体要求，坚持以人为本，坚持以能力建设 为核心，把握科学技术发展方向，紧密结合经济 社会发展和人才队伍建设的实际需求，以中高级 专业技术人才为重点，以增强企业自主创新能力 为目的，开展大规模的继续教育培训活动，推动 专业技术人才终身教育体系建设，为重庆科技. 经济和社会的持续发展提供人才支持和智力保 障。 二、 工作原则 (-)依法培训原则 按照中央《干部教育培训工作条例（试行）》 及国家有关继续教育的政策法规要求和《重庆市 专业技术人员继续教育条例》规定，依法保障专 业技术人员接受继续教育的权利，规范继续教育 工作标准和各类培训活动，推逬继续教育健康发 展。 （二）创新发展原则 按照科学发展观的要求，用新的思踣和方法 研究解决新时期继续教育发展的问题，在观念. 体制,机制,内容.方式■评估等方面全面创新, 不断提高继续教育工作水平，促逬继续教育科学 发展。 （=）联系实际原则 按照为经济建设服务的要求，加强科技创新 与专业技术人才培养的有机结合，围绕科技创 新.技术进步,重点工程,重大项目，结合技术 创新和事业发展实际需要，加强针对性,讲究科 学性,注重实效性，増强主动性,激发创造性， 大幅度提高继续教育质量和效益。 （四）以人为本原则 按照科学人才观的要求，关心专业技术人员 的成长进步，重视专业技术人员职业生涯设计， 重视专业技术人员对继续教育的需求，建立培养 与使用相结合的激励,约束机制，充分调动广大 专业技术人员的积极性和创造性，激发专业技术 人员自觉学习的动能。 三、总体目标 以实施专业技术人才知识更新工程为龙头， 大力培养创新型专业技术人才，逐步建立适应专 业技术人才队伍建设需要,有利于专业技术人才 全面发展,不断增强企业自主创新能力的继续教 育工作体系,服务体系与制度体系；建立适应社 会主义市场经济体制要求,政府宏观调控.社会 广泛参与,有利于调动和发挥各方面积极性的管 理体制。到2010年，全社会用于继续教育的投 入达到职工工资总额的3%.专业技术人员每年 脱产参加继续教育的时间不少于80学时，能够 及时得到与科技进步,职位要求和个人发展相适 应的培养与训练，思想政治素质,文化道德修养. 改革创新精神和职业能力得到全面提高。 四、主要任务 (-)加强素质教育 加强专业技术人员政治理论教育，深入学习 马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论.三 个代表”重要思想和科学发展观,坚定政治立场. 理想信念；加强与本职工作相关的法律法规知识 培训，増强法制观念；加强国情,市情,历 史和形势教育，増强凝聚力，责任感；加强职业 操守教育，培养爱岗敬业精神。 (二)加强能力建设 加强专业技术人员核心竞争力培养，不断增 强专业技术人员的职业能力和创新能力，适应知 识经济时代信息化,国际化.法制化.商业化的 社会发展趋势。高级专业技术人才要把注意力放 在研究世界前沿科学技术，掌握本专业发展的新 趋势上，不断提高领军攻关能力和自主创新能 力；中级专业技术人才要努力学习国内外先逬技 术，跟踪本专业最新成果，不断提高独立解决复 杂专业技术问题的能力；初级专业技术人才要* 据职位特点学习专业知识，努力増长实际工作才 干，提高自身的实际工作能力。 (=)加强高层次人才培养 加强高层次创新人才培养。培养造就一批具 有战略眼光的.适应国际化竞争的，能带动重庆 科技.经济和社会发展的，极具创新能力的高水 平学科带头人。承担重大项目、重点工程的部门 和单位应鐺合项目和工程的实施培养创新人才， 把创新人才培养纳入项目评审.工程验收的重要 考评指标；市里每年选派50名左右的学术技术 带头人后备人选和优秀中青年专家人才赴国 （境）外脱产培训，市人事行政主管部门每年举 办一期高级专家理论培训班，举办一期示范性高 级硏修班；有关行政主管部门.行业组织应结合 专业发展的重点难点问题，每年举办一期高级研 修班。 （四）抓好重点领域培训 按照人事部部署，认真组织国家重大工程. ■专业技术人才知识更新工程（653工程”） 的实施。建立由市人事局和相关部门，协会组成 的653工程工作协调机制，在现代农业（农 业,林业,水利）?现代制造,信息技术（信息 技术，网络安全）,能源