2011年河南教师资格小学教育学真题及答案B.docVIP

2011年河南教师资格小学教育学真题及答案B 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分。共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。1、在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（　　）。A．柏拉图B．洛克C．杜威D．赫尔巴特2、“学不躐等”体现了（　　）。A．启发性原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．因材施教原则3、童年期的年龄阶段是（　　）。A．3—6、7岁B．6、7岁—11、12岁C．11、12岁—13、14岁D．13、14岁—17、18岁4、一篇文章的首尾记得快、记得牢，而中间部分记忆效果差是由于（　　）。A．超限抑制B．前摄抑制C．倒摄抑制D．前摄抑制和倒摄抑制5、个体品德的核心部分是（　　）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为6、提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（　　）。A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子7、“学为人师，行为世范”的主要内容是（　　）。A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教D．为人师表8、“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”属于（　　）。A．义务性规范B．任意性规范C．制裁性规范D．授权性规范9、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（　　）。A．当地教育行政部门B．当地政府C．教师工作和服务的学校D．当地教育督导组织10、课堂教学最主要、最常用的方式是（　　）。A．课堂导入B．课堂讲授C．课堂提问D．课堂板书 11、教学技能发展的最高级形态是（　　）。A．教学技巧B．教学技艺C．教学艺术D．教学自动化12、教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（　　）。A．教学研究B．教学反馈C．教学评价D．教学强化13、教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（　　）。A．作业分析技能B．作业检查技能C．作业评价技能D．作业反馈技能14、以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（　　）。A．研讨性说课B．评比性说课C．检查性说课D．示范性说课15、少先队教育最重要的特征和优势是（）A．文化教育性B．管理科学性C．集体教育性D．自我教育性16、班级文化中最活跃的因素是（　　）。A．班级物质文化B．班级行为文化C．班级制度文化D．班级精神文化17、我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于（　　）。A．50年代初期B．80年代初期C．90年代初期D．90年代末期18、“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循（　　）。A．一般目标和具体目标相结合B．集体目标和个人目标相结合C．难度适中D．便于检测19、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（　　）。A．参观法B．演示法C．实验法D．实习法20、教学的基本组织形式是（　　）。A．个别教学B．群体教学C．小组教学D．班级授课 二、多项选择题（本大题共10小题。每小题2分，共20分）在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。21、 儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（　　）。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性E．个别差异性22、我国教育心理学家把学生的学习分为（　　）。A．审美的学习B．解决问题的学习C．知识的学习D．技能的学习E．行为规范的学习23、职业道德的特征表现为（　　）。A．内隐性B．适用性C．广泛性D．具体性E．稳定性24、学生申诉制度的特征有（　　）。A．法定性B．行政性C．准司法性D．准独立性E．非诉性25、教学口语的基本特征有（　　）。A．教育性B．科学性C．针对性D．口头性E．启发性26、根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（　　）。A．语言性倾听B．非语言性倾听C．介人性倾听D．非介入性倾听E．反思性倾听27、少先队的性质有（　　）。A．革命性B．教育性C．儿童性D．群众性E．自主性28、班级管理的特点是（　　）。A．规范的强制性B．目的的教育性C．过程的统一性D．内容的广泛性E．对象的不成熟性29、为推进素质教育，教育部曾发文倡导的新的教学方法主要是（　　）。A．愉快教学法B．情景教学法C．尝试教学法D．成功教学法E．程序教学法30、下