高中生物_生态系统的结构教学课件设计.ppt

* 第1节 生态系统的结构 【知识目标】 1．举例说明什么是生态系统 2．讨论某一生态系统的结构 3．尝试构建生态系统的结构模型 【情感态度与价值观目标】 认同生物与环境是一个统一的整体 【能力目标】 讨论生态系统的结构 这是海底世界的一个画面，请同学们思考，假如将海洋中的鱼放养在普通的鱼缸中，情况会怎么样？将普通的鱼放到海洋中，又会怎么样？生物与它周围的环境之间的关系？ 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 一、生态系统的概念 思考：一个池塘里的所有生物是不是一个生态系统？ 二、生态系统的结构 1、记录你所收集的生态系统图中的各种成分，小组成员分工（植物的、动物的、环境的等）。 2、组长组织成员交流讨论所观察到的各种成分的作用及与其他成分的关系，填写好记录表。 3、各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪里去了? 4、尝试对生态系统的各种成分分类。 合作探究一：生态系统的组成成分 名称 类别 (生物或非生物) 获得物质能量的方式 与其他成分的关系 自 我 提 升 尝试用箭头表示出生产者、消费者、分解者及无机环境之间的关系 构建生态系统的结构模型 紧密联系，统一整体 1、所有动物都是消费者吗？ 蚯蚓、蜣螂、秃鹫是分解者。 2、所有植物都是生产者吗？生产者一定是绿色植物吗？ 寄生植物菟丝子属于消费者。 硝化细菌、硫细菌、铁细菌、光合细菌等也是生产者。 3、所有微生物都是分解者吗？ 硝化细菌属于生产者。