农业传播学概论.pptxVIP

第二讲 农业传播学概论;一、农业传播学的研究意义;1）农业推广的主要手段和工具;2）促进农业信息化建设;3）促进“三农”工作的开展;“旧三通”与“新三通”;4）促进农业现化化建设;5）促进农业科技化建设;二、农业传播学的研究内容;三、农业传播学的传者研究;（二）特征;2. 内部传者 主体是农民。 特征： 1）过渡性 随社会变革而被动变化； 2）交换关系 不断与外界发生关系； 3）依附性 地位低下，依附于城市社会； 4）内部差异性 贫富差异形成不同的态度和行为； 5）可塑性 应变、适应、创新能力强。 ;3. 自我传者 没有经验，对于和他人打交道有恐惧心理，对于信息感到陌生。 ;6. 个体传者 主体包括农民工、农村大学生、回乡青年等。主要是以自我为中心和以信息为中心进行传播。;四、农业传播学的信息研究; 全面建设小康社会，必须统筹城乡经济社会发展，更多地关注农村，关心农民，支持农业，把解决好农业、农村和农民问题作为全党工作的重中之重，放在更加突出的位置，努力开创农业和农村工作的新局面。 中共中央 国务院 《关于做好农业和农村工作的意见》; 建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实稳步地加以推进。 中国共产党十六届五中全会公报 ;“旧三通”与“新三通”;农业生产的特点;芒果积压;（二）农民对信息传播的需求特点;农民对传播类型需求多样化;传播需求重点突出;农民对各种信息的需求调查;五、农业传播学的模式研究;基本模式：拉斯韦尔模式、香农—韦弗模式、奥斯占德 --施拉姆模式、丹斯模式、格伯纳模式、马莱茨克模式等。 短期效应模式：刺激与反应模式、两级传播模式、创新扩散模式等。 传播对文化与社会影响模式：效果依赖模式、沉默螺旋模式、“知沟”效果模式等。 受众中心模式：满足模式、选择和欣赏模式等。 媒体组织、选择与生产模式：媒体模式、“把关人”模式、制作程序模式等。 策划传播：宣传传活动模式、效果层次阶梯模式、公共关系模式等。 新媒体信息：信息流动处理模式、体制和???播政策模式等。 国际传播：国际信息流动模式。; 在传播学发展史上，首位提出传播过程的是美国政治学家、传播学奠基人之一哈罗德·拉斯韦尔，他长期从事与宣传相关的研究。1948年，他在《传播在社会中的结构与功能》一篇论文中提出了五种构成传播过程的要素。 谁？（Who） 说了什么？（What） 通过什么渠道？（Which ） 对谁？（Whom） 取得了什么效果？（With） 这五种要素按照上述的顺序排列就形成了后来人们称之为“五w模式”或“拉斯韦尔模式”，这种文字模式的提出引起了人们的关注。;1963年2月 9 日，总政治部向全军发出了关于开展宣传和学习雷锋活动的通知，通知指出，雷锋的生平事迹是对广大干部战士进行革命精神和共产主义思想品德教育的教材，是加强部队思想建设，推动创造四好连队、五好战士运动的强大思想动力，全军干部战士要认真学习雷锋爱憎分明、永不忘本的坚定无产阶级立场；全心全意为人民服务、做永不生锈的螺丝钉的工作态度；艰苦朴素、克勤克俭、毫不利己、专门利人的共产主义高尚品德；以钉子精神努力学习毛泽东著作，自觉接受党的教育，严格要求自己。为了配合全军对雷锋的学习，《解放军报》发表了《雷锋日记摘抄》和雷锋事迹。 3月5日，《人民日报》和《解放军报》同时发表了毛泽东的“向雷锋同志学习”的题词。随后，又发表了刘少奇、周恩来、朱德、陈云、邓小平、董必武等党和国家领导人的题词。党和国家领导人的题词，指出了雷锋是我国社会主义建设时期新一代的光辉榜样。 在党中央和中央军委的号召下，全军迅速掀起了学习和宣传雷锋活动的热潮，各级党委和政治机关，都把学雷锋活动作为政治思想工作的一项重要任务；各部队通过广播宣传，举行报告会、座谈会、读报、出墙报等多种形式，广泛、深入地宣传雷锋先进事迹；部队的广大官兵也都决。。以雷锋为榜样，处处以党的利益为重，从革命需要出发，党叫做什么就做什么，学雷锋、见行动。部队中见义勇为、助人为乐的好人好事层出不穷，蔚然成风。;Who：党中央和中央军委、总政治部 What：向雷锋同志学习 Which ：《人民日报》和《解放军报》 Whom：部队广大官兵 With：部队中见义勇为、助人为乐的好人好事层出不穷，蔚然成风。; 拉斯韦尔的“五W模式”抓住了传播活动的核心问题，奠定了传播学研究的范围和基本内容，包括控制（传播者）研究、内容（讯息）分析、媒介研究、受众（受传者）研究以及效果分析，对过程中的每个环节都可以进行独立研究。由于人类社会信息传播活动的急剧增长，