2009年河南教师资格小学教育学真题及答案A.docVIP

2009年河南教师资格小学教育学真题及答案A 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分。共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。1、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（　　）。A．专业教育B．中等教育C．基础教育D．职业教育2、主张废除班级授课制和教科书，学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是（　　）。A．道尔顿制B．小队教学C．特朗普制D．设计教学法3、面对问题情境儿童倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式是（　　）。A．场独立型B．沉思型C．场依存型D．冲动型4、耶克斯一多得森定律表明，学习效率与动机水平之间存在（　　）。A．倒U型关系B．正U型关系C．线性关系D．平行关系5、会骑自行车的人在学习骑三轮车时会受到干扰的现象属于学习的（　　）。A．定势B．技能C．正迁移D．负迁移6、在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的教育家是（　　）。A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子7、教师的根本职责是（　　）。A．热爱学生B．严谨治学C．为人师表D．教书育人8、1995年我国颁布的《教师资格条例》属于（　　）。A．教育行政规章B．教育行政法规C．部门教育规章D．政府教育规章9、教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利是（　　）。A．科学研究权B．获取报酬权C．教育教学权D．民主管理权10、教学技能发展的最高形态是（　　）。A．教学技巧B．教学技艺C．教学艺术D．教学自动化 11、课堂教学中最简单、最常用的课堂导人形式是（　　）。A．直观导人B．实例导入C．直接导入D．游戏导入12、教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、讨论等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是（　　）。A．讲述B．讲读C．讲解D．讲演13、教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方式是（　　）。A．归纳结课B．拓展延伸结课C．比较结课D．活动结课14、让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（　　）。A．研究性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课15、通过创造美的情境来感染和熏陶学生，促进他们形成一定品德的班级管理方法是（　　）。A．说理法B．情感激励法C．实践锻炼法D．创新管理法16、少先队干部的选拔是由（　　）。A．班主任指定任命B．队员竞选产生C．队员民主选举D．队员协商决定17、尝试教学法的核心是（　　）。A．培养学生的探索精神B．激发学生的情感C．巩固学生的基础知识D．减轻学生的学习负担18、教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（　　）。A．教学计划B．课程标准C．教学大纲D．教材19、小学各科教学中经常运用的一种教学方法是（　　）。A．参观法B．实验法C．练习法D．实习法20、教学评价的主要功能是（　　）。A．导向功能B．激励功能C．鉴定功能D．改进提高功能 二、多项选择题（本大题共10小题。每小题2分，共20分）在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。21、?课程有不同的分类标准，根据课程任务的不同，课程可分为（　　）。A．基础型课程B．拓展型课群C．核心课程D．研究型课程E．融合课程22、影响问题解决的主要因素有（　　）。A．问题的特征B．已有的知识经验C．定势D．功能固着E．相似性23、职业道德的特征有（　　）。A．系统性B．科学性C．稳定性D．具体性E．适用性24、我国义务教育阶段学生所专有的权利有（　　）。A．免试入学权B．社会实践权C．结社和文体活动权D．就近入学权E．不交学费权25、备课的内容主要有（　　）。A．备课程标准B．备教材C．备学生D．备教法E．备学法26、课堂对话的特点主要有（　　）。A．民主性B．生成性C．多边性D．倾听性E．开放性27、少先队文化内容的层次是（　　）。A．少先队组织管理文化B．少先队活动文化C．少先队礼仪文化D．少先队辅导文化E．少先队理论文化28、同辈群体的特征有（　　）。A．关系的不平等性B．价值的趋同性C．交往的自愿性D．关系的平等性E．群体的凝聚性29、运用范例教学法进行教学时，教学内容的选择必须具有（　　）。A．基本性B．基础性C．范例性D．引导性E．发展性30、以直接感知为主的教学方法主要包括（　　）。A．