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中层经理领导力提升讲师：谭小琥 思想决定命運播種思想,收穫態度！播種態度,收穫行為！播種行為,收穫習慣！播種習慣,收穫性格！播種性格,收穫命運！学习指南 请调整成愉快的心情(晴天)学习 !学习效果不只是决定在讲师 ! 别忘记了做上帝的权益 ! 谁 ? 虽然是上帝,但也别忽视他人权益 ! (请将 1.手机禁音. 2.勿开小会. 3.举手发言.) 当培训有趣时,培训才开始生效 ! 玩游戏喽 !破冰：寻找一个他内容签名内容签名已婚去过黄山打网球戴眼镜爱喝酒70-75年生爱唱歌四月份生日爱看足球说三种方言喜欢读书有兄弟妻管严有姐妹工作狂主管属猪的属龙的课程时间安排 1st day 暖场与调整态度第一单元：认识领导第二单元：提升领导能力第三单元：建立高效的团队 周哈里窗 你知 你不知 我 知 我 不 知 用 分 享 开发潜能公众我隐私我背脊我潜能我行为循环 思维结果态度ACTION习惯 生命在于行动 行动是快乐的源泉 我享受持续行动的快乐 行动使我敏捷 行动 使我高效 行动 给我自由 行动 给我力量 行动 给我富足 行动 给我健康 行动 创造行动 我是 行动典范 学习的精义 光是吸收知识、资讯并不是学习， 真正的学习必定是修正行为， 也就是修行、修练之意。 《第五项修练》 第一单元:认识领导管理的基本原理与概念“兵”与“将”的角色分别组织好自己组织好部属阅读资料绩效管理人员管理团队管理目标管理角色认知时间管理自我认知激励计划 管理在职辅导建立有效的工作网络沟通解决问题授权员工职业生涯规划年终绩效评估管理的八字真言管事理人 ;先理后管管是管理;理是领导管理是把事做对,领导是把事做好 领导的定义 领导能够激励， 并带领他人一起去实 现大家共同的目标。 领导鼓舞士气，领导 指引大家展望未来。领导者角色史蒂芬·柯维 示范家1. Modeling2. Path-finding拓荒家3. Aliening联盟家启能家4. Empowering在领导过程中养成的“积非成是”的坏习惯 !1.2.3.4.越俎代庖一言堂双重标准结党营私发现並解決问题管理者最有价值的能力是：1. 2.協助部屬成长领导格言? Henry Ford never said: “I want this done.” He always said: “I wonder if we can do it.” “真正的领导者是为跟随者创造利益， 而非扩张自己的权益。”Rebert Townsend第二单元:提升领导力管理者对下属的影响力ⅢⅠⅣⅡ标竿管理训练授权意愿(Will do)开除激励能力（can do）“将”是优秀的教练教练(Coaching)阅读资料? Coaching 指管理者利用工作作为学习的机会； 透过直接的讨论与引导； 以计划的方式培养下属管理能力的过程。?要点:(1)管理者须以直接讨论及引导性活动进行教导。 (2)预先计划。 (3)对管理能力的培养,协助某部属解决某个特定的 问题或协助促进工作的表现。这里管理能力包 括相关的知识、技能和工作态度。 (4)直接运用在工作上的。 (5)目的在于协助学习。现代教练与传统管理者的区别 传统管理者的特点说话的时间多给予指示补救预设立场控制命令和员工保持距离要求解释 现代教练的特点 聆听的时间多 发问 预防 发掘可能性 承诺 激励挑战 和员工关系密切 要求成果教练的四个步骤1. 我說給你聽2. 你說給我聽3. 我做給你看4. 你做給我看“将”透过“兵”把事情做好授权的意义阅读资料 ? 提高部属的主观能动性 ? 本人生产力可得到延伸 ? 部属可得到发展机会 ? 对部属的激励和信任 ? 可提高部属的责任心 ? 可达到优势互补 ? 可使气氛和谐授权模式 行动后定期汇报 先行动再例行汇报能力 先行动再立即汇报 先建议再行动 先请示再行动 行动前等候信 心聽部属建议的好处有?1. 知道部属程度,因材施教2. 使部属养成思考习惯,有想法3. 引导部属逐步解决问题,形成共同价值观4. 部属能力提升,你将越轻松5. 将形成学习型组织之-系统思考授权的技巧阅读资料清楚的交代需要完成的任务用开放式问题检查他们对你的理解程度考虑一下他们已有的工作他们需要那些资讯给他们支持经常给予鼓励监控他们的工作进程(1/4,1/2)“将”是激励高手激励的基本概念 激励的定义???“让其他人做你想要他们做的事的过程”?? 调动积极性?如何看待自己的工作 ? 未来的发展(Vision)是什麽? (它决定了你为谁而工作?和工作态度)是否开始对工作充满激情? 成功是一连串的