初中语文统编教材背景下整本书阅读指导策略思考.docx

初中语文统编教材背景下整本书阅读指导策略思考——读前指导 初中语文统编教材背景下整本书阅读指导策略思考——读前指导 一、名著阅读教学的现状 （一）不阅读：学生从来不读名著，也不知道需要阅读哪些名著。 教师只从指导应考上着力，只为考试得分而为，仅仅通过单纯的习题 训练来捕捉考点，让学生在茫茫题海里捞分，像无头苍蝇一般去训练 没有方向，考起试来心中没有底。偶尔会得分，但很侥幸，得分几率 不同。 （二）伪阅读：老师要求学生阅读《名著导读》的内容，然后花 费一两节课讲讲名著得主要内容、故事梗概、人物形象特征、主题思 想、语言风格以及有关的文化常识。有的老师更省事，完全不讲，用 市场上归纳整理得好的名著