学校发展自我诊断学习报告计划.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 学校发展自我诊断报告 一、学校发展自我诊断的目的与过程 发展是学校的根本问题，一所学校没有发展就不能知足日益增长 的教育需求，就不能在强烈的竞争环境中生存下去。 为了更好地推动 促使学校发展，就要深入学校,与各利益群体沟通，多方面收集信息， 综合解析学校发展的现状、可利用的资源、面临的主要问题、多方利 益相关者对学校发展的期待和需求等， 进而找准学校发展打破口，明 确学校发展方向和目标。学校发展诊断就是这样一个解析、判断、明 确发展思路的过程。因此，我校成立了学校发展自我诊断工作小组， 研究拟订了自我诊断工作实施方案， 召开了班子会、教师会及全体师 生大会，使全体教职员工明确了这次自我诊断工作的意义及目的。 通 过问卷检查、会商、访谈等活泼多样的形式分别对干部、 教师、学生、 家进步行检查，在取得大量可贵的第一手资料的基础上， 再进行解析、 判断，最终形成《学校发展自我诊断报告》 。 二、学校基本情况归纳 我校地处街镇中心，始建于二十世纪五十年代。历经“普九”、“改薄”、“创规”过程，她已经发展为室场比较足设施比较齐、环境幽雅舒坦、育人气氛浓厚的一所有学生一千一百四十五人，教学班二十二个，教师五十六名中等规模的农村校校。 多年来，学校坚持质量立校，环境美校，以全面提高学生素质为生命，加强教师队伍建设，务教学之实，打造办学特色，经过多年来的教育