班主任基本功大赛笔精彩试题.docx

精品资料 精品资料 可修改 可修改 班主任基本功大赛笔试题 班主任工作的基本原理及工作规范客观题 一、填空题（每空 1 分） 1 、班主任的工作的主要职责 、 、 、 、 。 2 、德育管理“六认真”的内容： 、 、 、 。 二、判断题 (答“对”与“否” ，每题 1 分) 对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。 ( ) 班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。 ( ) 班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。 ( ) 班会一般是由班主任主持的。 ( ) 有什么样的班主任就有什么样的班风。 ( )。 班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。 ( ) 班级组织是学校的行政组织。 ( ) 为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。 ( ) “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。 （ ） 班主任工作基础性的内容是指班级管理。 ( ) 班主任工作的核心是指导学生学习（ ） 那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。 （ ） 班级活动是多个班级成员参加的教育活动 .（ ） 在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。 （） 最有教育效力的是行动而不是语言。 （ ） 三、选择题 (从有四个备选答案的题中选出 1 个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内， 每题 1 分。 ) 在实施班主任工作评价时， ( )是评价的前提。 A. 确定标准 B. 组织动员 C. 收集资料 D. 分析判断 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用 ( )谈话。 A. 谈心式 B. 循导式 C. 渐进式 D. 商讨式 “五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于 ( ) 主题班会。 A. 季节性 B. 模拟性 C. 知识性 D. 系列性 班级管理实施指的是 ( )。 A. 计划—组织—总结 B. 组织—指导—协调 C. 检查—总结—激励 D. 计划—指挥—检查 让学生多“经风雨，见世面” ，反映了班主任工作的 ( ) 原则。 A. 集体教育 B. 启发疏导 C. 实践活动 D. 因材施教 借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的 ( )。 A. 合作法 B. 强化法 C. 示范法 D. 规范法 小学班主任工作必须以 ( ) 为根本指导。 A. 教育目的 B. 教育计划 C. 班主任工作计划 D. 教育规律 班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、 （ ） 、指导学生学习和心理卫生教育等方面。 A. 组织班级教育活动 B. 组织班级教学活动 C. 家庭教育工作 D. 爱国主义教育 “举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（ ）原则思想。 A. 集体教育 B. 因材施教 C. 实践活动 D. 启发疏导 搞好班主任工作的基础是（ ） A. 了解学生 B. 掌握班主任工作规律 C. 提高班主任自身素质 D. 搞好班级教育工作 选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（ ） A. 主题报告会 B. 竞赛 C. 讨论 D. 演讲 以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（ ）谈话。 A. 渐进式 B. 循导式 C. 商讨式 D. 谈心式 班主任工作保证性内容是（ ） A. 班集体建设 B. 班级管理 C. 班级活动 D. 班级教育工作 中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（ ） . A. 心理咨询 B. 心理障碍调适 C. 学生考试焦虑 D. 心理卫生辅导班主任工作情景题 一、案例材料分析： （每题 10 分） 1 、案例简述： 数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续 3 天不交数学作业。把小赵叫到办公室问他： 为什么不交数学作业？ 他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性 他还是 徐庶进曹营 -- 一言不发。 我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则 我原以为这 最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？ 、对不交作业的学生该如何处理？ 2 、案例简述：某初中二年级某班学生上体育课。体育教师宋某上课时宣布： 为备战秋季运动会，有比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。 之后，宋某就回办公室了。其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。后 李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费 6321 元。 、你认为宋老师应负什么责任？ 、学校应负什么责任？ 、案例简述：班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》 《美在生活中》 ，结果一个写作