幼儿园心理健康教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园心理健康教案 【活动设计】 【活动目标】 2、鼓舞幼儿在学习中遇到困难时，英勇面对并解决它，对自己 要有信念。 【活动预备】 前期阅历：幼儿有独处的经受、日常活动中感受过自己英勇。 物质预备：录音磁带?(?广告录音、家长的话?)?、字卡、抗震小英雄 图片等。 【活动过程】 一、认读字卡，说一说英勇。 要求：大胆说说自己在生活的英勇表现，了解克服恐惊心理很勇 敢。 1、提问：什么是英勇??你是英勇的孩子吗??表现在哪里?? 2、情景——独处时有人敲门，怎么办 ? 3、小结：除了不怕疼，不哭很英勇，独处时克服恐惊，遇到突 发大事能想出方法也是英勇的表现。听了你们的介绍，的确比以前 英勇了。 二、看看说说，找一找英勇。 要求：进一步生疏英勇的行为，知道学习时面对困难有信念也是 英勇的表现。 1、听广告——夸夸爸爸的英勇。 提问：谁的爸爸很英勇??什么行为并不是英勇的表现?? 2、出示图片，找一找英勇的人。 提问：为什么说他们是英勇的人 ? 理解词语：见义勇为，舍己救人 3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。 提问：?XX妈妈说了什么??为什么学本事时不埋怨，不放弃也很勇 敢?? 4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本事，将来上 学校学习更多更高的本事，遇到困难时有信念也是一种英勇的表现。 让我们一起努力，英勇地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇 敢的孩子，你们有信念吗?? 活动目标：?1、知道可怕的感觉人人都会有，情愿大胆说出自己 内心的恐惊。?2、能够想方法消退可怕的心理，尝试战胜可怕。活动 预备：?1、绘本《我好可怕》。?2、事先让幼儿和家长争辩并记录自 己最可怕的事或物。?3、打针情景。 活动过程： 一、绘本植入，引出可怕心理。 ——你们看，谁来了??(?小熊?) ——小熊今日怎么了??小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来， 双手握得紧紧的。到底怎么了 ?(?不兴奋、生气、可怕?) ——发生什么事情了呢，我们一起来看看。 ——原来是遇见了一只凶恶???的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢 真可怕?! 二、阅历迁移，说出自己的可怕。 1、依据记录图，争辩自己的可怕。 ——那你有可怕的时候吗??(?有?) !?小熊 ——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己可怕的事情画了下 来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边 的伴侣说一说。?(?老师巡回倾听?) 2、个别幼儿说出自己的可怕心理。 ——你可怕的是什么??(?大灰狼?) ——为什么会可怕??(?因为大灰狼会咬我们?) ——可怕的时候你心里是什么感觉 ——我们来做做可怕时的样子。 ?(?不舒适?) ——原来可怕时我们会全身颤抖、缩成一团 住耳朵等，真不不舒适。 3、阅历归类梳理。 ;?还会闭上眼睛、捂 总：原来你们都可怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。 边说边出示展板?) ——你可怕的是什么??(?刀) ——为什么??(?因为它会把人割伤的?) 总：原来还有一些小伴侣可怕刀、刺、电等这类东西。 说边揭示其次部分展板?)?——你们为什么可怕这些东西 ? (?因为插头有电要电死人的?;?剪刀遇到别人也会受伤的?) ——你可怕的是什么??(?打雷?) ——为什么??(?很响，很吓人?) (?老师 (?老师边 ——还有谁也可怕这种很响的声音 ?(?我怕气球爆炸、风声?) 总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到可怕。 展板第三部分?) ——我们来看看他可怕什么??(?打针?) (?出示 ——为什么??(?打针很疼?) ——哦，有很多小伴侣因为怕疼，可怕打针。 (?揭示展板第四部 分。?) 小结：原来每个人都会可怕，可怕是种冷冷的、紧紧的、不舒适 的感觉。可怕的时候我们会哭、会躲起来。你宠爱这种感觉吗 宠爱?) 三、争辩沟通，克服可怕心理。 1、结合展板，争辩解决的方法。 ?(?不 ——怎么样才能让我们不行怕呢 ? ——遇到这些凶恶??????的动物时，我们可以怎么做 找妈妈……) ?(?逃跑、躲起来、 总：有了这些好方法，我们就不怕这些凶恶??????的动物了。 (?将可怕 表情翻面成笑脸?) ——电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不当心就 会受伤，那该怎么做??(?当心用法、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙 ) ——听到可怕的声音怎么办??(?捂耳朵、放音乐、让妈妈抱?) 总：原来我们也可以想方法分散留意，战胜这些可怕的声音。 (?翻转笑脸?) 3、情景表演，主动面对可怕。 ——打针你们怕吗?? ——我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、 脑袋歪一歪，告知自己我不怕 !?我不怕?!?我不怕?!(?你们真英勇?!?翻转表 情?)?让幼儿大声地说出来：打针我不怕 ! 小结：原