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2014年上半年教师资格考试中学教育知识与能力真题及答案 一、单选题 1、人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别、这主要表现为人类的教育具有 （）。 A、延续性 B、模仿性 C、社会性 D、永恒性 考 点：教育的属性 分 值：2 分 正确答案：C 文字解析：教育的本质属性是一种有目的的、有组织、有计划地培养人的社会活动、它要解决的矛盾是受教育者是社会与个体之间的矛盾。 2、决定着教育领导权和受教育权的主要因素（） A、社会生产力和科技发展水平 B、社会人口数量和结果 C、社会文化传统 D、社会政治经济制度 考 点：教育与社会政治经济制度的相互关系 分 值：2 分 正确答案：D 文字解析：谁掌握了生产资料的所有权、谁就掌握了国家政权、谁就掌握了学校教育的领导权、政治制度通过各种方式、影响受教育权在社会中的分配。 3、当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择、这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（） A、顺序性 B、稳定性 C、可变性 D、个别差异性 考 点：人的身心发展概述 分 值：2 分 正确答案：D 文字解析：不同的学生各有其特点、设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性原则。 4、德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的、这种教育目的论属于（） A、个人本位论 B、社会本位论 C、集体本位论 D、阶层本位论 考 点：教育与社会生产力的相互关系 分 值：2 分 正确答案：B 文字解析：社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民、使受教育者社会化、社会价值高于个人价值。 5、在学校教育制度的发展变革中、义务教育制度产生于（） A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 考 点：教育制度概述 分 值：2 分 正确答案：D 文字解析：资本主义社会为培养合格工人发展资本主义、开创了义务教育制度、德国于1763年做出了普及义务教育的规定、是世界上最早的普及义务教育的国家。 6、课程的文本一般表现为（） A、课程计划、课程标准、教科书 B、课程计划、课程目标、课程实施 C、课程目标、课程实施、课程评价 D、课程主题、课程任务、课程标准 考 点：课程的类别 分 值：2 分 正确答案：A 文字解析：课程的文本有三种形式、分别为：课程计划、课程标准、教科书。 7、根据《基础教育课程改革纲要》的规定、我国初中阶段课程设置主要是（） A、分科课程 B、分科课程和综合课程结合 C、综合课程 D、活动课程和综合课程结合 考 点：课程的类别 分 值：2 分 正确答案：B 文字解析：新课改明确规定、小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程、高中以分科课程为主。 8、通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法、在一个测验中、衡量是否达到测验目的的程度、即是否测出了所要测量的东西的指标是（） A、信度 B、效度 C、难易度 D、区分度 考 点：教学评价的种类 分 值：2 分 正确答案：B 文字解析：测验的效度是指测量的有效性、即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 9、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时、从历史事实出发、高度赞扬了岳飞的爱国主义精神、使同学们受到了感染、王老师的教学主要体现了那一教学原则（） A、科学性和思想性相统一 B、直观性原则 C、启发性原则 D、因材施教原则 考 点：我国中学教学原则 分 值：2 分 正确答案：A 文字解析：科学性与思想性相统一的原则是指教师在传授知识与技能的过程中、结合内在因素、对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。 10、衡量学生思想水平高低的根本标准是（） A、道德认识 B、道德意志 C、道德情感 D、道德行为 考 点：品德概述 分 值：2 分 正确答案：D 文字解析：品德的心理结构包括：“知、情、意、行”四个成分、其中道德行为是衡量品德的根本标志。 11、班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（） A、榜样示范法 B、品德评价法 C、实际练习法 D、情感陶冶法 考 点：中学德育的途径与方法 分 值：2 分 正确答案：C 文字解析：实际练习法是指教育者组织学生参加各种实际活动、在行为实践中使学生接受磨练和考验、以培养其优秀思想品德的方法。 12、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时、就会觉得很冷、浑身不舒服、这种感觉现象是（） A、适应 B、对比 C、联觉 D、统和 考 点：知觉 分 值：2 分 正确答案：C 文字解析：一个刺激不仅引起一种感觉、同时还能引起另一种感觉的现象叫做联觉。 13、小琼十分内