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2018下半年教师资格考试小学心理健康面试真题 人际交往的回音壁 一、试讲题目 1.题目：人际交往的回音壁 2.内容： 3.基本要求： 答辩题目： 二、试题解析 (一)教学过程 一、歌曲导入,初步感知 教师播放歌曲《一个像夏天一个像秋天》提问:同学们,这首歌是关于什么的?请说 说你的感受。 教师引导:这首歌是关于友情的,在人际交往中,会有一见如故,会有相见恨晚,也会有不打不相识、因为一件小事而导致关系破裂的情况。重要的是,如何掌握好人际交往的尺度与分寸是我们需要了解的。 二、角色扮演,引发冲突 教师提前准备一个简单的剧本,大致情节是两个好朋友因为一点小摩擦、因为彼此之间流的方式不对而发生冲突,最后不欢而散。请班里的两位同学将这个故事表演出来。表演结束后向这两位同学提问:演完以后你的感受是什么?向全班同学提问:你们觉得这两个好朋友身上有什么问题? 教师引导:当我们和朋友发生子盾时,往往只是因为一句不合时宜的玩笑,而我们在争吵的过程中,往往只站在自己的角度去想,没有站在对方的立场去思考问题。如果能够退回原点,重新给子双方个个正确的信号,那么也必然会从对方那里获得好的反馈。 三、心灵剧场,深入思考 活动1:数师请同学回啊下自已与同学相处情境,写下让他们记忆来刻的感觉自己不受欢迎和不喜欢他人的一些事情和行为,并记录当时的心情。教师在学生记录自己故事的过程中走入学生,去感受他们的故事与感受,对题目给予适当而必要的励。学生记录完自己的故事以后,6人为一个小组,组内分享自己的故事与感受。 活动2:老师请各组的个代表来分享自己的心情故事。让学生自省身上不受欢迎或者不喜欢他人的些行为和事,发现人际交往过程中這遇的真实困境,加强学生改变自己的思维方式和意念。帮助学生学会用心理剧的形式来解决现实生活中遇到的困惑,在课堂上实现行为训练,让学生在表演中解决自己的问题,让学生在观赏中将换位思考的品质内化到自己的认知结构中去。 四、头脑风暴,提出对策 教师提问:既然大家已经了解到良好人际交往的重要性和不良人际交往的不良影响,那么在实际生活中,人际交往应该注意什么?有哪些技巧? (学生开始头脑风暴) 教师总结:1学会傾听,善于倾听。2.将心比心,换位思考。3.信任,无条件的积极关注。4表达,用合适的方式表达自己的真实感受,表达自己对对方的赏、不满。 五、诗歌配乐,升华情慼 教师播放纯音乐《忧伤还是快乐》给同学有感情地朗诵诗歌《朋友》在诗歌中传递出对学生的寄语,结束今天的活动。 板书设计： 小学心理健康 《学会道歉》 考题解析 【教学过程】 (一)热身活动：孤单的小熊 1.讲述故事 春天来了，森林里的景色可美了。小草探出了脑袋，小树发出了新芽，花儿绽开了笑脸。小动物们都出来玩耍，多热闹呀!可是小熊却孤孤单单一个人在睡觉。他做梦都想和小伙伴们一块儿玩。可一觉醒来，身边一个人也没有，他多么伤心啊!只好愁眉苦脸地走了出去。这时，云姐姐看见了，忙问：“小熊，小熊，你怎么啦?”“他们……他们……不跟我玩了。”“为什么?”“昨天，我到小白兔的花园里玩，不小心把他心爱的花苗给踩坏了，当时，我害怕极了，便偷偷地跑了。没想到还是被路过的小猴子看见了。大伙知道后不理我了。唉，怎么办呢?”中公讲师解析 3.交流讨论 师：同学们，小熊把花苗踩坏了，谁告诉他现在该怎么做呀? 生：应该向小白兔道歉。 4.提出主题 在人与人交往过程中总是会出现一些磕磕碰碰，这时候我们应该学会向他人道歉。 (二)主题活动一：听数字做动作 1.讲述规则 (1)老师喊出相应的数字，同学们根据数字做相应的动作： ①是代表向右转; ②是代表向后转; ③是代表跳一跳; ④是代表向左转; ⑤是代表原地不动; (2)做错了的同学请上前一步，按下面的程序演讲： ①我是××小学××班的××同学; ②对不起，我刚才做错了，我对我的行为负责; ③下次我一定会做好，为我们女(男)生争光。 2.完成游戏 3.交流讨论 师：当你上前认错道歉时是什么样的感受呢? 生：一开始感觉有些别扭，有些丢人的感觉。但是错了几次后，还说“对不起”也没有那么难了。 师：当你听到其他同学说对不起的时候你有什么话想对他说的吗? 生：听到他们说对不起的时候一开始感觉有些难为情的，但是后来一想，做错了就应该道歉，一定要向他们学习大方地向他道歉。 4.教师小结 道歉在我们人际交往中具有非常重要的作用，只有学会道歉方可与他们建立融洽的关系。 (三)主题活动二：我有小妙招 1.讲述规则 以心理小组为单位，给大家10分钟的时间讨论以下问题： (1)道歉的用语有哪些? (2)道歉时应该注意哪些细节? 2.完成活动 3.交流讨论 师：哪组同学愿意来分享一下道歉的用语有哪些? 组1：对不起、很抱歉 组2：我不小心/不是故意的 组3：请原谅 师：哪组同学愿意来分享一下道歉时应