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可持续发展背景下义务教育公平研究 一、研究背景及意义 自改革开放以来，在中国共产党的带领下，我国走出了符合我国国情的中国特色社会主义道路，国家更加富强，人民更加幸福。人口优势创造了我国的劳动力成本优势，加速了经济的发展，但随着人口老龄化程度加大，劳动力成本优势逐渐被越南、印度等国替代。我国面临着持续转型升级的新挑战，如何在复杂的世界环境中一直保持竞争优势，除了经济体制的改革，教育也是关乎我国发展的重要因素。 2021年10月18日在北京召开的党的第十九次全国代表大会上，习近平总书记十九大报告中提到：应当优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，要发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。由此可知我国对于教育均衡全面发展以及教育公平的重视不言而喻，推进贫困地区教育均衡迫在眉睫。实现教育公平的根本在于贫困地区的教育，其难点主要有：农村中小学教师队伍建设不完全、留守儿童数量多、寄宿制学校缺乏和农村教学点建设不合理等问题。如果得不到很好的解决，教育公平难以实现。 二、凉山州义务教育现状 （一）甘洛简介 甘洛县位于四川省凉山彝