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;你知道这是哪些少数民族吗?;这些小朋友来自不同的民族,他们将要走进一个共同的地方,那就是:大青树下的小学。;吴然:云南人,现代著名作家,中国作家协会会员,主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品:《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。;;1.会认本课10个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.朗读课文,能边读边想象课文描写的画面。 (重点)
3.初步感知文意,了解课文内容。(难点);;;坝子;读书;跌跤;清洁;好;指粗大而结实。;指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 ;再读课文,想一想课文写了什么?;;;;;;;;;;;;;;初读课文后,你感受到了什么?;( )的小鸟 ( )的老师
( )的小学 古老的( )
粗壮的( ) 洁白的( );1.同学们从( ),从( ),从( ),捡出了许多果皮纸屑,公园里很快变得干净了。
2.在家里,王玉为妈妈( ),为爸爸( ),为奶奶( ),大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。;1.用横线画出具体写“安静”的句子。 ;我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“不同民族”,语言不同、习惯不同,却在“同一间教室”里学习,读课文声音整齐、响亮、有感情,这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿也屏息凝神不叫了,蝴蝶轻轻地停在花朵上,这时候几只几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑过来,生怕惊动了别人,那样好奇地听着。……
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