四年级下册音乐教案 第四课 对花｜湘艺版 (1).docVIP

《对花》 教学目标： 1、感受《对花》的风格特点，并有感情地演唱歌曲。 2、能够用对唱的演唱形式来表现歌曲《对花》。 3、通过欣赏黄梅戏《对花》感受民族音乐的魅力，从而产生对民族音乐的关注及兴趣。 教学重点： 学会用富有地方特色的音调演唱歌曲《对花》。 教学难点： 运用对唱的形式演唱歌曲，掌握装饰音前倚音。 教学过程： 一、视频导入 1、师:同学们，你们喜欢唱歌吗？我们在演唱歌曲的时候也会有不同的演唱形式，你们知道的有哪些呢？ （独唱、对唱、齐唱…） 2、师：同学们知道的真多，那么接下来老师想继续考考你们，老师这里呀有一段视频，你们边看边想，这个是属于我们刚才提到的哪个演唱形式。（对唱） 3、欣赏黄梅戏《对花》 对唱：是两个或两组演唱者的对答式演唱，你问我答，形式活泼，根据人声的不同还可分为：女生对唱、男生对唱、男女对唱等。 二、教学过程 1、欣赏歌曲《对花》 师：刚才呀我们欣赏这个曲子是我们中国的戏曲黄梅戏《对花》，采用的呀就是男女对唱的形式，戏曲的《对花》有戏曲的韵味，除了戏曲我们国家呀有一个地方的民歌也非常的有味道，我们一起来欣赏下吧！（播放对花） 提出问题：这首歌曲的你们感受到了什么样的情绪？（欢快、热闹的） 2、学唱《对花》 （1）歌词 ①师生合作，叫一位同学配合（师：甲 生：乙 全班：齐） ②男女生分组（男生甲、女声乙、全班齐） （2）师范唱 ①设置问题：寻找旋律规律（问句旋律一样、答句旋律一样） ②师唱旋律，生带入歌词（解决倚音） ③剩下部分师唱旋律生带入歌词。 师：很多地方的民歌都非常有特色，这个河北民歌也不例外，加上一些极具的韵味的衬词，更加凸显味道，你们听（师唱一句“七拨弄东采东采”），多有特色，接下来呀，老师继续唱旋律，你们唱歌词。 （3）完整齐唱一边 并让学生说出难掌握的地方，解决。 三、拓展 1、律动 ①唱到“七拨弄东采东采”、“八拨弄东采东采”时可以加入拍腿动作（按节奏） ②唱到“戴起来”可以加入带花的动作 ③“得儿色…采”学生互相击拍。 2、分组表演 ① 男生甲、女声乙、全班齐 ② 互评、师总结 3、全班齐唱 四．小结。下课 师：“中国的民族和民间音乐文化博大精深，今天大家接触的只是冰山一角，只要留心生活，音乐无处不在，用善于发现和感受生活中的一切，一定会有很大的收获。” （在歌曲《对花》的音乐声中结束新课）