部编版四年级语文上册课件第19课和时间赛跑PPT[文字可编辑].ppt

? 串珠问题： 1. 一读： 读课文，说一说本文要表达的主题是什么。 主题是要我们从小珍惜时间。 2. 二写： 课文写了“我”与时间赛跑的哪些例子，体会 “我”为何这么做。 写了“和太阳赛跑”“十天做完一个暑假的作业” 和“上四年级预习五年级的功课”三个例子，因为 “我”认识到了时间的重要性，决心珍惜时间。 3. 三谈： 结合实际谈谈“尽管那几步很小很小，作用 却很大很大”的含义。 “很小很小”与“很大很大”形成鲜明的对比。 突出了珍惜时间的重要性，从而告诫我们要珍惜时 间，持之以恒，在有限的时间里做更多的事情。在 平日生活中，我们也要珍惜时间，做一个与“时间 赛跑”的人。 4. 四悟： 本文启发我们思考生命，思考时间，读完后你 认为人该怎样对待生命？ 一个人应该有自己的目标，应该有适合自己的追 求目标的方式和方法，应该有勤奋和锲而不舍的精神， 更应该懂得自己拥有有限时光的宝贵。要珍惜时间， 努力工作。 课文结构 初生感慨： 外祖母去世—时间一去不复返 日落、鸟飞—时光匆匆 和时间 开始赛跑 赛跑 倍感着急—取胜 快乐 时光易逝 珍惜时间 经常赛跑—提前做功课 养成习惯 —受益无穷 课文主旨 本文通过写“我”从外祖母去世知道时间一去不 复返，过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事， 告诉人们要珍惜时间，努力工作的道理。 推荐阅读 做时间的主人 卡尔 ? 华尔德是我的钢琴教师。有一天上课的时候，他忽然问 我：“你每天练琴要花多少时间？”我说：“大约三四个小时。” “你每次练习，时间都很长吗？是不是有个把钟头？” “我想这样才好。” “不，不要这样！”他说，“你长大以后，不会每天有长时间 的空闲的。你要养成习惯，一有空就弹几分钟。比如在你上学以前， 或在午饭以后，或在工作疲劳的短暂休息时间，五分钟、十分钟地 练习。把你的练习时间分散在一天里面，这样，弹钢琴就成了你日 常生活的一部分了。” 当我在大学教书的时候，也搞一些创作。可是上课、看试卷、 开会等事情把我的时间全占满了。差不多有两年多我没有写什么东 西。我的理由是没有时间。后来，我想起了卡尔 ? 华尔德先生对我 讲的话。 第二个星期，我就照着他的话实验起来。只要有三五分钟的空 闲时间，我就坐下来写上几行。出乎意料，那个星期终了，我竟写 出许多页稿子。 后来我用同样的积少成多的方法，创作长篇小说。我的教授工 作虽然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。 利用短暂的时间，其中有一个诀窍（ qiào ）：你要把工作进行 得迅速。如果只有五分钟时间给你写作，你切不可把四分钟消磨在 咬笔杆上去。事情要有所准备，一旦开始做这项工作，就要立刻把 思想集中到工作中去。 卡尔 ? 华尔德对我的一生有重大的影响。他使我发现了短暂的 时间也有价值，使我学会充分利用一点一滴的闲暇时间。 国学诵读 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉(miǎn)励， 岁月不待人。 ( 《杂诗》陶渊明 ) 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘 春草梦，阶前梧(wú)叶已秋声。 ( 《偶成》朱熹 ) 走进中华传统文化 【牛角挂书】 李密在少年时发奋学习，上进心很强，他打听 到缑(gōu)山有一位名士包恺(kǎi)，就前去向他 求学。李密骑上一头牛出发，为了抓紧时间读书， 他将《汉书》挂在牛角上，一边赶路一边读书。此 事被传为佳话。 本课一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表 现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文 中“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的 一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白 了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体 会到了应该怎样珍惜时间。“假如你一直和时间赛跑， 你就可以成功！” 朗读课文。 教师点拨： 朗读课文时，要抓住作者心情的变化，要 变换着语调去读。开头描写了作者失去外祖母的悲痛 之情，要用痛苦、难过的语气读。后又叙述了作者与 时间赛跑，要体会作者得胜后的喜悦感，要用兴奋、 自信的语气读。朗读时要读出作者对时间的珍惜之情。 默读课文，结合有关语句，说说自己读懂了什么？ 参考答案： “昨天过去了，你再也不能回到昨天 …… 时间过去了，就永远不会回来了。”爸爸的这番话使 “我”懂得了时间的流逝是无情的，因而应该坦然面 对现实生活，忘掉昨日的欢乐与悲伤，珍惜现在，把 握今天。“我知道人永远跑不过时间 …… 作用却很大 很大。”这两句话说明了要珍惜自