部编版四年级语文上册课件第19课和时间赛跑PPT[文字可编辑].ppt

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? 串珠问题: 1. 一读: 读课文,说一说本文要表达的主题是什么。 主题是要我们从小珍惜时间。 2. 二写: 课文写了“我”与时间赛跑的哪些例子,体会 “我”为何这么做。 写了“和太阳赛跑”“十天做完一个暑假的作业” 和“上四年级预习五年级的功课”三个例子,因为 “我”认识到了时间的重要性,决心珍惜时间。 3. 三谈: 结合实际谈谈“尽管那几步很小很小,作用 却很大很大”的含义。 “很小很小”与“很大很大”形成鲜明的对比。 突出了珍惜时间的重要性,从而告诫我们要珍惜时 间,持之以恒,在有限的时间里做更多的事情。在 平日生活中,我们也要珍惜时间,做一个与“时间 赛跑”的人。 4. 四悟: 本文启发我们思考生命,思考时间,读完后你 认为人该怎样对待生命? 一个人应该有自己的目标,应该有适合自己的追 求目标的方式和方法,应该有勤奋和锲而不舍的精神, 更应该懂得自己拥有有限时光的宝贵。要珍惜时间, 努力工作。 课文结构 初生感慨: 外祖母去世—时间一去不复返 日落、鸟飞—时光匆匆 和时间 开始赛跑 赛跑 倍感着急—取胜 快乐 时光易逝 珍惜时间 经常赛跑—提前做功课 养成习惯 —受益无穷 课文主旨 本文通过写“我”从外祖母去世知道时间一去不 复返,过去的就不会再回来,并和时间赛跑的故事, 告诉人们要珍惜时间,努力工作的道理。 推荐阅读 做时间的主人 卡尔 ? 华尔德是我的钢琴教师。有一天上课的时候,他忽然问 我:“你每天练琴要花多少时间?”我说:“大约三四个小时。” “你每次练习,时间都很长吗?是不是有个把钟头?” “我想这样才好。” “不,不要这样!”他说,“你长大以后,不会每天有长时间 的空闲的。你要养成习惯,一有空就弹几分钟。比如在你上学以前, 或在午饭以后,或在工作疲劳的短暂休息时间,五分钟、十分钟地 练习。把你的练习时间分散在一天里面,这样,弹钢琴就成了你日 常生活的一部分了。” 当我在大学教书的时候,也搞一些创作。可是上课、看试卷、 开会等事情把我的时间全占满了。差不多有两年多我没有写什么东 西。我的理由是没有时间。后来,我想起了卡尔 ? 华尔德先生对我 讲的话。 第二个星期,我就照着他的话实验起来。只要有三五分钟的空 闲时间,我就坐下来写上几行。出乎意料,那个星期终了,我竟写 出许多页稿子。 后来我用同样的积少成多的方法,创作长篇小说。我的教授工 作虽然一天比一天繁重,但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。 利用短暂的时间,其中有一个诀窍( qiào ):你要把工作进行 得迅速。如果只有五分钟时间给你写作,你切不可把四分钟消磨在 咬笔杆上去。事情要有所准备,一旦开始做这项工作,就要立刻把 思想集中到工作中去。 卡尔 ? 华尔德对我的一生有重大的影响。他使我发现了短暂的 时间也有价值,使我学会充分利用一点一滴的闲暇时间。 国学诵读 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉(miǎn)励, 岁月不待人。 ( 《杂诗》陶渊明 ) 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘 春草梦,阶前梧(wú)叶已秋声。 ( 《偶成》朱熹 ) 走进中华传统文化 【牛角挂书】 李密在少年时发奋学习,上进心很强,他打听 到缑(gōu)山有一位名士包恺(kǎi),就前去向他 求学。李密骑上一头牛出发,为了抓紧时间读书, 他将《汉书》挂在牛角上,一边赶路一边读书。此 事被传为佳话。 本课一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表 现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文 中“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸爸的 一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白 了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体 会到了应该怎样珍惜时间。“假如你一直和时间赛跑, 你就可以成功!” 朗读课文。 教师点拨: 朗读课文时,要抓住作者心情的变化,要 变换着语调去读。开头描写了作者失去外祖母的悲痛 之情,要用痛苦、难过的语气读。后又叙述了作者与 时间赛跑,要体会作者得胜后的喜悦感,要用兴奋、 自信的语气读。朗读时要读出作者对时间的珍惜之情。 默读课文,结合有关语句,说说自己读懂了什么? 参考答案: “昨天过去了,你再也不能回到昨天 …… 时间过去了,就永远不会回来了。”爸爸的这番话使 “我”懂得了时间的流逝是无情的,因而应该坦然面 对现实生活,忘掉昨日的欢乐与悲伤,珍惜现在,把 握今天。“我知道人永远跑不过时间 …… 作用却很大 很大。”这两句话说明了要珍惜自

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菜心
该用户很懒,什么也没介绍

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