设计构成-课程标准.pdfVIP

装潢艺术设计专业 《设计构成》 课程标准 山西信息职业技术学院 二〇一五年四月 《设计构成》课程标准 一、课程定位 构成设计是装潢艺术设计专业的职业必修课， 在大一第二学期开设。 作为设 计艺术的重要基础理论，构成设计已成为培养现代设计人才的重要基础课程。 构成设计作为艺术设计教育中重要的、 必不可少的一个构成要素， 是一门涉 及物理、化学、生理学、美学、逻辑学等相关学科理论的装潢艺术设计专业基础 造型课，是艺术设计专业必须学习的一门专业设计基础课程， 它通常分为平面构 成设计、立体构成设计、 色彩构成设计三个方面。 平面构成主要学习的是平面空 间内点、线、面等各种形态元素的性质特征及组合规律和方法， 通过把不同形态 的点线面进行不同形式的组合， 体会各种构成形式的审美效果和美的法则； 色彩 构成是对色彩进行深入地研究， 研究色彩的科学原理、 各种色彩组合搭配的规律 和原则；而立体构成学习的是三维空间内各种形态元素的分解和组合的规律和方 法。任何一种艺术设计种类，其实都是一种建立在平面、立体、色彩设计基础上 的综合设计。装潢设计中的广告、招贴、标志、 CI 等均需利用平面构成与色彩 构成的综合知识，而商品包装、书籍装帧、 POP 等的设计更需要全面地掌握和 应用构成设计的原理。 因此构成设计是现代艺术设计教育的一个不可分割的组成部分， 是高等职业 教育艺术设计专业实践性教育环节的重要组成部分， 也是装潢艺术设计专业的必 修基础课程。 引导学生从多元化的角度探索新的视觉语言， 吸收多学科的研究成果， 提倡 理论与实践的结合， 艺术与技术的统一， 形象思维与逻辑思维并重。 它学习和研 究的基本内容是造型要素及其组合规律的科学，它能够把对平面和立体的研究、 材料的研究、色彩的研究以独立的而又相互作用的形式建立在科学的基础之上， 它的基础设计理念对世界各国的设计教育产生了深远的影响。 通过对形态、色彩、肌理、空间等方面的创造而进行的一种偏重于逻辑思维 和创造性思维的有效训练， 以及大量的实践操作训练。 通过这种训练， 学生最大 限度地挖掘自己的创造潜能， 从而获得丰富的、 适应于现代装潢艺术设计的造型 艺术知识， 为以后专业设计领域的课程学习打下坚实基础， 以适应装潢艺术设计 行业的人才岗位需求。 二、工作任务和课程目标 ( 一) 工作任务及职业能力 表 1-1 工作任务与职业能力分析表 工作领域 工作任务 职业能力 学习项目 平面构成 具有熟练掌握构 平面构成的形态要 成形式的能力 素及形式美法则、 平面构成的设计形 式 色彩构成 具有熟练掌握色 色彩的属性、色彩 设计构成