教学工作计划英语口语教学计划.pdfVIP

英语口语教学计划 开设英语课是当代社会发展的需要， 可以有效地提高我国英语水 平。开设英语可以发挥学生们的学习语言潜力并使学生了解其他国家 和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的知识，提高他们的思 想品德修养，树立国际意识。下面是整理的英语口语教学计划，希望 对大家有所帮助 ! 英语口语教学计划 (一) 英语口语教学， 要激发和培养学生学习英语的兴趣， 使学生树立 自信心，发展自主学习的能力和合作精神。教学中要以 口语交际 为 主，培养学生的口语能力， 使每一个学生都能开口说英语，达到学以 致用的目的和增强学生的实践能力。 课堂教学着眼于实际生活中的交 际，侧重于说什么而不是怎么说。 教师主要引导学生进行真实的言语 交际活动， 并将其与学生的实际需要密切联系， 通过课内外言语实践 发展口语。 一、口语训练在初中英语教学中的意义 1.说能提高学习英语的兴趣 学生学习英语普遍存在会看不会说， 想说不敢说， 听说能力差和 课堂气氛不活跃等现象。 面对这种情况， 应该将学生置身于一定的语 言环境中进行英语交际活动。创设学生感兴趣的情境，提供 说 的材 料很重要。 说 多了，会 说 了，学习英语的兴趣就会提高。 2. 说能提高学习英语的能力 当一个人说话时，他首先受到一种动机的支配，产生说的念头。 这种动机是真正的交际动机，又是学习动机。因此，在英语教学中要 给学生在客观上多说的机会。主观上有多说的愿望，坚持多说，长期 实践。这样英语能力就会大大提高。 3. 说促进 听 、读和 写各个方面能力的发展 重视 说 的教学，就能促进 听、读和 写各方面能力的发展， 因为它们之问有着密切的关系，互相作用和影响，互相推进和制约。 读在教学上也是不可缺少的一个环节， 读得越多， 就给说提供丰富的 内容，说起来流利生动。 通过一定量写的练习， 迁移到学生口语中去， 使学生的说更准确，学会更地道的英语。通过 说 能有效地提高听、 读、写的多方面能力。 二、口语教学方法 1.激发学生的兴趣 托尔斯泰说过： 成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生 的兴趣。 那么，教师如何做才是行之有效的呢 ?笔者认为，要调动学 生说的兴趣， 英语教师可以运用交际法。 这种教学方法强调以学生为 中心，鼓励学生充分理解和积极参与，体现学生自主的原则。 2.创设情景教学 利用计算机多媒体技术， 通过联系生活实际选择贴近生活、 具有 时代特点的事例，形象生动地创设优美的情景，使学生置身其中，使 课堂由静变动，能尽快把学生带人情境中， 这样可以激发学生的兴趣， 有利于教学活动的展开与深入， 拓展学生的思维， 提高学生的理解力 和语言表达能力。 3.变换教学方式，趣化课堂 口语教学中的每项活动、每个话题都必须有意义、有兴趣，使学 生的注意力集中在活动的内容而不是形式上。 课堂提问是口语教学的 常用模式，除了 教师问、学生答 之外，还可采用 学生问、学生答 、 学生问、教师答 或讨论式问答 等模式实施课堂口语活动。 4.创造以学生为中心的课堂局面 口语课上得成功与否， 很大程度上取决于教师与学生是否明确他 们各自在口语课上的作用。传统的教学方法决定了教师是课堂的主 宰，然而，教师固然重要，但不是课堂的中心，真正的中心是学生。 教师的任务在于组织和引导学生的课堂活动，