部编版六年级语文上册《语文园地二》PPT优秀课件.pptx

;语文小故事;　 凿壁偷光 　　汉朝时，少年时的匡衡，十分勤奋好学。　　由于家里很穷，所以他白天务必干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。但是，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心十分痛苦。　　他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？邻居一向瞧不起???他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！匡衡听后十分气愤，但是他更下定决心，必须要把书读好。 　　;匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。　　匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的 愿望更加迫切了。　　附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出此刻大户人家门前。他对主人说：请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就能够了。主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。　　匡衡就是这样勤奋学习的，之后他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。 ;谢谢你的收看;;狼牙山上的激烈战斗;《狼牙山五壮士》的激烈战斗;既给人以整体感，又突显了人物的特点，使我们对每个人物有了具体的印象。;《开国大典》写阅兵式时;这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。;课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。; 平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？在自己的习作中，你是怎样写场面的？和同学交流。; 运动会上人头攒动，像一面面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的助威声。只见运动员们个个咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上。他迅速转身，手飞似的掠过，一下子将接力棒握在手里。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得多欢乐！;比一比，下面哪个句子更???？;◆那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。; 重复词语有增强语势、增强情感的作用。;读例句，圈出表示说的词语。;◎写人物说话时， 可以不用“说”来表达。;;;我就像发怒的狮子冲母亲说：“我不想做了！” 卖火柴的小女孩自己对自己说：“加油，一切都会好的！” ;书写提示;这样的书写有什么特点？; 选择一首古诗竖着写或选择一段话横着写。;作品欣赏;日积月累;◎鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮 ;◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植; ◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲; ◎位卑未敢忘忧国。 ——陆游;对比这四句话，你发现了什么？; 我发现这些句子都和爱国精神有关。;书写提示： 行款整齐、布局合理 正确、规范 自我检视