部编版六年级语文上册《6 狼牙山五壮士》PPT优秀课件.pptx

狼牙山五壮士; 狼牙山位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名狼牙山。1941年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。;写作背景; 快速读课文，读准字音，读通句子。说出五位壮士的名字。;日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 崎岖 雹子 屹立 抡胳膊 晋察冀 手榴弹 绷着脸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地;;重难点字书写指导;; 默读课文，用概括小标题的方式梳理文章的层次。;; 请根据小标题的提示，连起来说一说课文的主要内容。;接受任务; 1.默读第2自然段，用“ ”画出具体描写五位战士痛击敌人的句子。 2.圈一圈句子中描写人物动作、神态的词语。;;“点” 的描写; 课文第2自然段运用了“点面结合”的写法，想一想：这样写有什么好处？;悬（ ）绝壁;二、选词填空;狼牙山五壮士; 本文第2自然段运用了哪种写法？运用这种写法有什么好处？;读一读; 默读第3—9自然段，找到运用“点面结合”的方法写场面的地方。;1; 第2自然段和第3—9自然段对“点”的描写有什么相同之处和不同之处？; 读第3—9自然段具体描写班长马宝玉的句子，圈画能表现人物特点的关键词，批注自己的体会。;探究交流; 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”; 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子， 用尽全身气力扔向敌人。; 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务 胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的 枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一 样，第一个纵身跳下深谷。;读一读; 默读“跳下悬崖”部分，思考该部分运用点面结合写法的好处。;跳下悬崖;这是一群 的战士。; 为何前三个自然段对五位英雄的称呼是“战士”而从第4自然段起对五位英雄的称呼改为了“壮士”？;;狼牙山五壮士; 本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的转移， ，把敌人 ，最后 的故事，表现了五位壮士 、 、 的革命精神和英雄气概。; 共产党员马宝玉、葛振林，壮士胡德林、胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来的日本侵略者的面，砸碎枪支，高呼着“打倒日本帝国主义”的口号，毅然跳下了悬崖……马宝玉、胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林、宋学义挂在悬崖的树上身负重伤，被老百姓救出，侥幸生存。; 为了纪念五位壮士，易县人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？;1.摘抄描写五壮士英雄气概的语句。 2.搜集革命英雄的故事讲给同学听。;;语文小故事;　 凿壁偷光 　　汉朝时，少年时的匡衡，十分勤奋好学。　　由于家里很穷，所以他白天务必干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。但是，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心十分痛苦。　　他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！匡衡听后十分气愤，但是他更下定决心，必须要把书读好。 　　;匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。　　匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的 愿望更加迫切了。　　附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出此刻大户人家门前。他对主人说：请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就能够了。主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。　　匡衡就是这样勤奋学习的，之后他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。 ;谢谢你的收看