教师个人职业规划——规划引领发展,智慧创造未来.pdfVIP

规划引领发展 , 智慧创造未来 ——个人三年职业发展规划 作为一名新教师，新信息时代要求我们必须注重个人的教师专业化成长 规划，这不仅是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。学校为我 们新教师设立了青蓝工程，一对一师徒结对，为每位新教师配备了专业指导 老师，还有教育局对我们新教师进行为期三年的专业培训学习，其目的都在 于帮助我们在从教路上又快又好的发展。 对教师个人三年职业规划，实际上是对人生的规划，每个人都必须高度重 视。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教 师，我制定了个人三年发展规划。 一．自我剖析 作为一名刚刚踏上工作岗位的青年教师，在教学上还是停留在理论水平， 积累的经验不够，由于缺乏实践经验，特别是课堂管理能力很不足，在课堂 上不能够做到得心应手，课堂效率不高，同时对教材熟悉程度也不是很透彻， 不会研读教材，更不会联系实际巧用教材，所以我需要虚心向有经验的老师 学习，多看多想多反思多记录，勇于探索，这样才能做一个合格的教师。 二 . 发展目标 ( 一) 总体目标 1、“多看”“少说”、“多做”、“多反思”、“多记录”，在今后的三年时间中， 不断提高自己的课堂教学效果；养成良好的继续学习习惯，将自己改变成一 名主动学习者，使自己成为学生心中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师， 并逐步把自己打造吃苦耐劳型老师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园， 满足学生的成长和走上社会的需要。 1 2、加强学习教育专业理论结合专业技能的学习。特别是为了能更好地在繁多 的事务中能高效的完成任务，要认真阅读《精要主义》 , 同时阅读《课堂管理 —会者不难》 《问题学生诊断》《成为有思想的教师》 ( 肖川) 《班主任工作漫 谈》 ( 魏书生 ) 《给教师的建议》 ( 苏霍姆林斯基 ) 等有关著作，提高自己的理 论素养，提升自己的管理能力，充实自己专业知识。研究教材，做到因材施 教，可以科学合理设计每一学期的教学目标，并与单元计划配套，无论在教 育教学方法，教学技能，教学设计上都要有所突破。 3、坚持每周 2—3 小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读 参考，阅读数学教育专业期刊杂志，了解最新数学教育方式方法手段，更好 的服务于自己的教学。 4、努力使自己成为一名研究型和反思型教师，树立终身学习的理念，课堂教 学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力， 同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。 5、班级管理方面掌握一套成熟的管理方法，能够独当一面，管理好自己的班 级。 ( 二) 预期目标 1、多听课，多讲课，多学习。保持不断学习的状态。 2、教育教研能力的进一步提升，作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型 和发展型的教师。 3、不断改善自己的课堂，有一定的课堂管理能力，能基本有效的完成课堂教 学工作，课堂教学形成自己的独特风格。 4、提高管理能力， 有一定的班级管理能力， 能让班级形成良好的学风、 班风。 5、在专业理论上能有一定的论文撰写水平，会将自己的反思或体会由点滴串 2 联起来成为有一定水平的论文。 ( 三 ) 具体目标及相应措施 第一年 (2017-2018) 明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同 时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。 1、初步形成自己的教学模式，达到符合自己的切合实际的教学目标。 2、加强理论的学习，多做中考题，针对性的多做有质量的数学题型，还有多 阅读数学教育专业书籍。比如《中学数学教学设计》 《数学课程标准》以及其 他有关数学书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做 好笔记和摘抄等等。 3、去听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。 4、课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一堂课，同时要 积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出自 己的一条教改之路。 5、常常反思