新华小学六年级一班班级自主管理方 .doc

新华小学六年级一班班级自主管理方 案 一、指导思想本学期，根据学校《班级自主管理建设实施方案》，为了让 每一个学生都能够得到锻炼，我们班本着 “自我管理、自我服务、全面发展 ”的原则，将班级管理工作分细分小，让每个同学 “人人都有事做 ”“事事都有人做 ”。在学校的总体领导下，积极开展各项自主管理活动。 二、班级达成目标 1.形成积极向上的学风和班风，班级凝聚力加强，每位 同学团结一致，向着争创优异特色班级的共同目标前进。 2.学生进一步养成优异 的行为习惯，各项常规能够有明显进步，同学们的自律能力能够明显提高。 “人人争当主人翁 ”，每位同学的组织与管理能力都有所提升，有较强的责任心，在管理中实现基本自治。 三、实施策略： （一）、学生自主拟订班级管理的规章制度 1.以《小学生一平时规》、《小学生平时行为常规》，为基本常规，学生通过议论自主决定班级管理的细则。 2.自主创办班级口号、班风、班训、班歌。增强学生的自主管理能力。 3.成立班级共同目标与个人奋斗目标。班级目标：争创优异班级，争创习惯养成示范班级。 个人目标：个人在本学期的学习、卫生、纪律、两操等各项常规方面有更大的进步。（二）、创建自主管理班级小组 1、首先在班内进行小组建设，全班分为 5 个小组，由小组长率领组员，各小组自主拟订自己的奋斗目标和口号。 2、经常在学习、安全、纪律、卫生等方面进行小组评选，增强小组责任感，进而使同学们的组织与管理能力有所提升。 （三）、着重优异 xx、浓重学风的培养 1 / 4 积极参加学校组织的各样活动，精心布置黑板报和班级文化，把班级文化分为英语天地、习作天地、作业展示和班级新鲜事等四个版块；还能够进行各方面的展示。通过这样的评选活动，小学生各项表现都特别积极，班风、学风自然好起来，同学间互相帮助，人人争做好人好事；天天的清洁卫生，学生都能积极地自觉地认真达成。文明的观点和习惯慢慢浸入孩子们的心中。 （四）、实行各项量化管理，建立完善的评论体制：针对班级的实际情况，让更多的学生参与班级管理，更好的激励学生，本学期我对班级各项实行量化管理，设置各样表格，落实到学生日创实际学习生活中去。全班同学互相检查监察，天天由组长统计，有日评、周评、和月评，张贴评选结果，实时赐予一定物质和精神奖赏，学期末以此为根据，公正公正地评出三好学生。 比方：讲堂表现情况表格、卫生检查表格、早读检查表、午练检查表、作业情况检查表、眼保健操检查表、卫生小组长量化表、学习小组长量化表、班干部工作量化表、课代表工作量化表。详细分工细节： （ 1）学习方面 收发生业和练习册由组长负责，然后再交到课代表那，再由课代表负责交给老师。如果有没交作业的同学，课代表要把名单交给老师以便核查。 （ 2）纪律卫生方面： 纪律：早读、午练纪律：天天由一名学生负责看管早自习，检查早读情况，填写好早读午练检查表，分为三个等级：优异、认真、不认真。 课间纪律 :由当天值日生按次序看管课间纪律，每人一节，并在上课前站 岗。 放学：由体育委员带队走出教室。 2、值日：卫生小组长负责天天值日的分工，谁负责打扫哪里，谁拿扫帚， 谁拿簸箕，天天填写好卫生情况检查表。每个小组成员做完自己分内的任务后，要主动积极的互帮相助，使班级卫生做到又快又净。 3、检查工作分工： 2 / 4 负责检查眼保健操 ——天天两个同学轮换检查并填写好检查情况表 负责检查个人卫生（手，头发，衣服） ——严金丽；负责检查地面垃圾 —— 每大排各一人； 负责检查卫生工具摆放、用水情况 ——崔琳芸； 负责电灯开关、墙壁、窗帘 ——xx 总之，充足调换每个同学的集体荣誉感和责任心。尽量根据每个学生的特长和兴趣安排适合的工作，相信学生，在学生做得到的范围内松手让学生去做，充足发挥的学生的主动性和能力。 让学生把安排给自己的工作当成一个责任，这样才能真实将工作落实好，也才能真实锻炼他们的能力。 实施的效果经过一段时间的组建实施过程，这一项工作取得了一定的成 效： 1、班级纪律明显有所改变，由于班级中大多数学生都兼有一官半职，对自己的要求相对来说比以前要严格，因此大多数学生都能自觉管好自己的行为，遵守纪律。 2、班级卫生情况特别好，基本没有出现为大打扫而全班动员、以及卫生差的情况，每次扫地只需 10 分钟时间就能全部完成，而且打扫得既快又好。 3、学生的学习自觉性、对班集体的责任感大大提高，如黑板报设计、班队活动设计等活动都由值日班干部自行设计安排，并搞得有声有色。 4、班级活动的开展，在全校能够这样说，我班成为别班追求的目标。每周一个小活动，每月一个大活动，每期一个校外活动。 工作中的问题与不足 1、有部分学生的自主管理能力还不是很好，更不用说去管理其他学生。 3 / 4 2、有一部分原本就好动、自律能力差学生关于管理班级事