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第1课时 地球自转的地理意义
课程标准
素养目标
任务设定
结合实例,说明地球运动的地理意义。
1.理解昼夜更替和时差产生的原因。(综合思维)
2.联系现实生产和生活,计算不同地点的地方时和区时。(地理实践力)
3.掌握地表水平运动物体发生偏转的规律,并解释相关地理现象。(区域认知、地理实践力)
1.昼夜交替的成因和意义有哪些?
2.什么是地方时?什么是北京时间?
3.地球表面做水平运动的物体有何偏转规律?
一、昼夜更替
1.图中甲为夜半球,乙为昼半球,线AOB为晨线。
2.形成原因eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(地球是一个既不发光、也不透明的球体,地球不停地自转))
3.周期:1个太阳日=24小时。
4.晨昏线(圈)
(1)概念:昼半球与夜半球的分界线。
(2)意义:纬线上昼弧与夜弧的分界线。
[图表点拨] 教材P11图1-2-2,该图展示出:
(1) 在同一瞬间,地球只有一半面向太阳,面向太阳的半球形成白天,为昼半球;背对太阳的半球形成黑夜,为夜半球。
(2) 昼半球和夜半球的分界线为晨昏线(圈),晨昏线(圈)把地球平均分成两部分。
(3)地球的自转产生了昼夜更替现象。
5.意义:对地表温度调节有重要作用,保证了地球上有机体的生存和发展。
[易误点拨] 昼夜更替主要是地球自转引起的,公转也起一定的作用。假设地球没有自转只有公转,也有昼夜更替现象,只不过昼夜更替的周期是一年。
判断下列说法的正误。
1.昼夜现象是地球自转运动产生的。 ( )
2.我们日常的作息安排均以昼夜交替周期为时间单位。 ( )
3.晨昏线在地表表现为自西向东运动,与地球自转方向相同。 ( )
[提示] 1.× 昼夜现象是由于地球是一个既不发光也不透明的球体而形成的。
2.√ 昼夜交替的周期为1太阳日,是我们日常生活中的基本时间单位。
3.× 晨昏线在地表表现为自东向西运动,与地球自转方向相反。
二、地方时
1.地方时
(1)形成
(2)规律eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(经度每隔15°,地方时相差1小时,经度每隔1°,地方时相差4分钟))
2.时区与区时
名称
区时
时区
属性
时间
范围
产生
每个时区都以其中央经线的地方时作为该时区的区时
全球分为24个时区,每个时区跨经度15°
关系
相邻两个时区的区时相差1小时
3.北京时间:我国把首都北京所在的东八区的区时作为全国统一使用的时间,叫作北京时间,即东八区中央经线(东经120°)的地方时。
[易误点拨] (1)日期分界线除国际日界线外,还有自然分界线即零点时刻线(地方时为0点的经线)。
(2)北京时间不是北京的地方时。北京时间是北京所在东八区的区时,即120°E的地方时;而北京的地方时是北京所处116°E的地方时。
[微思考] 国际日界线就是180°经线吗?
[提示] 国际日界线并不与180°经线完全重合,而是一条折线,这样做主要是为了使180°经线附近居民生活方便,日界线避开了陆地,从海洋上穿过。
三、物体水平运动的方向发生偏转
1.原因
地球的自转使得除赤道外在地球表面上做水平运动的物体的运动方向发生偏转。
2.偏转规律
北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上无偏转。
3.地转偏向力
(1)概念:使水平运动物体的运动方向发生偏转的力称为地转偏向力。
(2)影响
①对大气运动、河流、海水的运动方向和其他自然地理现象有着明显的影响。
②地球自转使得赤道部分略鼓,两极部分稍扁。
[图表点拨] 教材P13图1-2-4,该图展示出:
(1)在北半球水平运动的物体,无论向哪个方向做水平运动,都向右发生偏转。
(2)在南半球水平运动的物体,无论向哪个方向做水平运动,都向左发生偏转。
(3)赤道上水平运动的物体不发生偏转。简记为“南左北右赤不偏”。
[微思考] 地球上什么地方不受地转偏向力的影响?
[提示] 赤道。
昼夜更替
昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线(圈),如下图所示。
问题1 (区域认知) 晨昏线(圈)是过地球球心的大圆,它由晨线和昏线组成,图中晨昏线是晨线还是昏线?
[提示] 晨线。
问题2 (综合思维)晨昏线(圈)在地球表面的移动方向如何?
[提示] 地球自西向东自转,使地表的晨昏线不断移动,方向与地球自转方向相反,为自东向西。
问题3 (区域认知)晨昏线(圈)所组成的平面与太阳光线有何关系?赤道与晨昏线(圈)有什么关系?
[提示] 晨昏线所在平面与太阳光线垂直。赤道永远都被晨昏线相互平分。
1.晨昏线的构成及特点
(1)构成
(2)特点
①晨昏线(圈)平分地球,是过球心的大圆。
②晨昏线(圈)平面与太阳光线垂直。
③晨昏线(圈)永远平分赤道。
④晨昏线(圈)自东向西移动(15°/小时),与地球自转方向相反。
⑤晨
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