33解一元一次方程——去分母.ppt

板桥中学 唐慧 第三章 一元一次方程 3.3 解一元一次方程（二） ——去分母（第3课时） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 * 板桥中学 唐慧 1.请你求解下列方程，并指出求解过程中具有哪些步骤？ 一、复习回顾 10x－4(3－x)－5(2＋7x)＝15x－9(x－2)； 解： 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 乘法分配律 依据是？ * 板桥中学 唐慧 问题1．一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，求这个数. 思考： （1）题中涉及到哪些数量关系和相等关系？ （2）引进什么样的未知数，根据怎样的相等关系 列出方程？ 二、创设情境，引出问题 实际问题 一元一次方程 设未知数、找等量关系、列方程 * 板桥中学 唐慧 问题1．一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，求这个数. 分析：设这个数为x． 根据题意，得 问题2. 这个方程与前面学过的一元一次方程有什么 不同？怎样解这个方程呢？ 二、创设情境，引出问题 * 板桥中学 唐慧 问题3 不同的解法各有什么特点？通过比较你认为 采用什么方法比较简便？ 方法1: 合并同类项，得 系数化为1，得 方法2： 方程两边同乘各分母的最小 公倍数，则得到 合并同类项，得 系数化为1，得 ． 这样做的依据是什么? 三、合作交流 探究方法 * 板桥中学 唐慧 解方程： 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 * 板桥中学 唐慧 思考：解含分数系数的一元一次方程的步骤包括哪些？ 1．解一元一次方程的一般步骤包括： 去分母、去括号、移项、合并同类项，系数化为1. 2．通过这些步骤可以使以x为未知数的方程逐步向着x＝a的形式转化，这个过程主要依据等式的基本性质和运算律等． * 板桥中学 唐慧 例3 解下列方程： ． 解：（1）去分母（方程两边乘4），得 去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 四、巩固新知 例题规范 （1） * 板桥中学 唐慧 （2） 去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 解：（1）去分母（方程两边乘6），得 五、你学会了吗 * 板桥中学 唐慧 练习：1.解下列方程： （1） （2） 六、基础训练 应用拓展 （3） （4） * 板桥中学 唐慧 六、基础训练 应用拓展 2.用方程解答下列问题： （1）y的3倍与1.5之和的二分之一等于y与1之差的四分之一，求y. * 板桥中学 唐慧 思考： 通过以上练习，对于解一元一次方程的步骤我们有什 么新的发现？ 解一元一次方程的一般步骤，是否是固定一成不变的？ 1.要根据具体方程的形式和特点，恰当地选择便于解题的步骤和方法. 2.前面所归纳的解方程的步骤只是一般步骤，不是一成不变的. * 板桥中学 唐慧 七、归纳总结 反思提高 （1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）去分母的依据是什么？去分母的作用是什么？ （3）去分母时，方程两边所乘的数是怎样确定的？ （4）用去分母解一元一次方程时应该注意哪些问题？ * 板桥中学 唐慧 板桥中学 唐慧