20103-82在文化生活中选择(1).ppt

校园流行色（二） 情景激趣，引发思考，引出课题： 各抒己见:上述“校园流行色”是同学们生活中的文化 现象，你是否认为凡是存在的就是合理的？你如何对 待？ 在上周举行的家长会上，许多家长面对孩子的成 绩， 质问着孩子：你的学习“时间都去哪儿了”？说 实话，所谓 “校园流行色”浪费了许多同学的学习时 间，对这些学生的学习和成长产生了负面影响。古人 云：“近朱者赤，近墨者黑”。跟着蜜蜂找花朵，跟着 苍蝇找厕所。面对色彩斑斓的文化生活，正在形成 “三观”的我们该如何进行正确选择呢？ 情景创设，合作探究，获取新知 探究活动一 ： 镜头一：你认识这些网络词语吗？偶、GG、MM、BT、886、7456，3Q，斑竹，菜鸟，灌水，拍砖头。网上不规范用语大量出现，应该如何看待？ 镜头二：现在QQ号的炒卖风气已经越演越烈，最近一个天价QQ号“99999”甚至卖到了30万元人民币，创出“历史新高”。 镜头三：“这是我最好的朋友，他的事就是我的事。”说这句话的大学生李兵当时怎么也不会想到，他为了所谓的“哥们义气”，纠集他人聚众斗殴，被判处三年有期徒刑。 镜头四：某家小孩发烧不退，嗜睡，父母怀疑他掉了魂，就去请“神婆”来看。“神婆”说是“鬼魂附体”，立即实施“法术”，结果病情越来越重。 镜头五：重庆市潼南县光辉镇建了一座超级大庙宇，据说耗资百万。那里香火不断，拜神的人络绎不绝。相比之下，当地的学校却简陋、寒酸，破败不堪。 想一想：你怎么看待这些现象？ 想一想：你怎么看待这些现象？ 请同学们首先自主学习P90第二和第四段宋体字课文，然后思考回答上述问题。 一、阳光下的阴影 （1）在色彩斑斓的文化生活中存在不规范、庸俗甚至落后、腐朽的文化现象，这些文化现象在寻找机会蔓延，污染文化环境，危害社会，损害我们的身心健康。 （ 2）我们要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，把握正确的航向，明辨是非，分清良莠，增强抵御落后、腐朽文化的能力。 二、提高眼力，拒绝污染 请同学们先自主学习P90—92的课文，然后 小组互学、质疑问难，理解和回答以下三个 问题： 1、落后文化的含义、表现、应采取的态度（措施）。 2、腐朽文化的含义、危害、应采取的态度（措施）。 3、落后、腐朽文化任然存在的原因。 二、提高眼力，拒绝污染 1、落后文化 含义： 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。 表现： 常常以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命、测 字、看风水等。 态度： 通过科学文化教育，予以改造和剔除。 2、腐朽文化 含义： 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽 色情文化等。 危害： 腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、污染 文化环境、危害社会主义事业 态度： 坚决抵制、依法 取缔。 沈阳一所中学学生穿着日军军服参加校运会 青少年吸毒 探究活动二： 1、辨一辨：哪些是落后文化？哪些是腐朽文化？ ①“陕西第一婚礼”耗资500万 豪华车排成一条龙 ②沈阳一所中学学生穿着日军军服参加校运会 ③电脑算命 ； ④民间带有封建意识的祭祖活动 ； ⑤青少年吸毒 ； ⑥境外网络赌博 2、说一说：你还知道哪些文化现象是落后文化？哪些是腐朽文化？你是如何对待这些文化现象的？ 1、落后文化：①“陕西第一婚礼”耗资300万 豪华车排成一条龙 ③电脑算命 ；④民间祭祖活动 。 腐朽文化：②沈阳一所中学学生穿着日军军服参加校运会 ； ⑤青少年吸毒 ； ⑥境外网络赌博。 2、 烧香拜佛、婚事大操大办、未成年人吸烟、给同学取绰号、铺张浪费等属于落后文化。 “黄赌毒” 、法轮功、官僚主义现象、拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想等属于腐朽文化。 3、态度：提高眼力，拒绝污染 我们已经告别了文化单一性的时代，进入了一个文化多元化的时代。各种文化相互交织，互相激荡。 当前各种文化相互交织、相互激荡 三、奏响主旋律：文化激荡看主导 学生先自主学习P93—94的课文，然后小组 互学、质疑问难，理解和回答以下三个问题： 1、发展中国特色社会主义文化的必要性。（即 需要奏响主旋律的原因或文化建设的必要性） 2、中国特色社会主义文化的作用和地位。（文 化建设的重要性） 3、发展中国特色社会主义文化的必然要求（或 重要内容）——怎么做 三、奏响主旋律：文化激荡看主导 2、中国特色社会主义文化（文化建设的重要性） 作用： 导向和示范作用