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.word . . 文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑欢迎下载支持 . . 文档从网络中收集，已重新整理排版 版本可编辑欢迎下载支持  人教版小学数学优 说课稿  人教版小学数学优 说课稿    篇一：人教版小学数学说课稿(共5篇)    篇一：人教版小学数学说课稿(共5篇)     篇一：小学数学说课稿：人教版数学四年级上册 《角    篇一：小学数学说课稿：人教版数学四年级上册 《角 的分类》说课稿范文   的分类》说课稿范文       小学数学说课稿:人教版数学四年级上册《角的分类》     小学数学说课稿:人教版数学四年级上册《角的分类》 说课稿范   说课稿范      文      文      一、教材分析：      一、教材分析：      我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版    我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版 数学四年级上册第二单元第三课时 《角的分类》。这部分内 数学四年级上册第二单元第三课时 《角的分类》。这部分内 容是在学生初步认识角，会用量角器量角的基础上进行教学 容是在学生初步认识角，会用量角器量角的基础上进行教学 的，教材借助两把折扇的实物素材认识平角和周角，通过观 的，教材借助两把折扇的实物素材认识平角和周角，通过观 察、动手实践、探究掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之 察、动手实践、探究掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之 间的关系，让学生感受到数学学习内容是现实的、有意义的。 间的关系，让学生感受到数学学习内容是现实的、有意义的。 从而体会 “学数学”、“做数学”的乐趣。基于对教材的以上 从而体会 “学数学”、“做数学”的乐趣。基于对教材的以上 认识，依据数学课程标准，确定如下教学目标。   认识，依据数学课程标准，确定如下教学目标。      二、教学目标：      二、教学目标：      知识目标：认识平角、周角。通过观察掌握锐角、钝    知识目标：认识平角、周角。通过观察掌握锐角、钝 角、直角、平角、周角之间的关系。  能力目标：通过生动、 角、直角、平角、周角之间的关系。  能力目标：通过生动、 有趣的数学情境和活动，培养学生动手操作观察比较、抽象 有趣的数学情境和活动，培养学生动手操作观察比较、抽象 概括的能力。   概括的能力。      情感目标：使学生经历分类的探索过程。体会到与他    情感目标：使学生经历分类的探索过程。体会到与他 1word . . 1word 版本可编辑欢迎下载支持 . . 版本可编辑欢迎下载支持  .word . . 文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑欢迎下载支持 . . 文档从网络中收集，已重新整理排版 版本可编辑欢迎下载支持  人合作交流的乐趣，学会用数学的眼光发现问题，培养空间 人合作交流的乐趣，学会用数学的眼光发现问题，培养空间 观念。   观念。      教学重点：认识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、    教学重点：认识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、 平角、周角之间的关系。  教学难点：认识周角。   平角、周角之间的关系。  教学难点：认识周角。      三、教学设计：      三、教学设计：      前苏联心理学家赞可夫说过：“凡是没有发自内心的求    前苏联心理学家赞可夫说过：“凡是没有发自内心的求 知欲和兴趣而学来的东西是很容易从记忆中挥发掉的。”   知欲和兴趣而学来的东西是很容易从记忆中挥发掉的。”       《课标》中也指出，数学教学应紧密联系学生的生活     《课标》中也指