信息分析与决策Chapert32数据的特征分析与描述.pptxVIP

第3章 数据的特征与描述(2);3.7交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。5月-215月-21Thursday, May 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:14:2011:14:2011:145/27/2021 11:14:20 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。5月-2111:14:2011:14May-2127-May-21 12、要记住，你不仅??教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:14:2011:14:2011:14Thursday, May 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。5月-215月-2111:14:2011:14:20May 27, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。27 五月 202111:14:20 上午11:14:205月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。五月 2111:14 上午5月-2111:14May 27, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/5/27 11:14:2011:14:2027 May 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:14:20 上午11:14 上午11:14:205月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:57 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021 ? ;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.7 交叉分组下的频数分析;3.8 多重反应分析;3.8 多重反应分析;Ex: 某商业公司在进行消费者偏好调查中，为分析消费者消费倾向性，设计了以下问题： Q-请按次数选择您经常购买物品的场所： 超市 (2) 大型商店 (3) 专卖店 网购 (5) 不固定 这是一个多选问题，二分法将其分解为5个小问题，设置5个相应的0/1变量。 ;变量名Name;3.8 多重反应分析;3.8 多重反应分析;3.8 多重反应分析;分析案例;分析案例;分析案例;分析案例;分析案