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100%
“或劳心,或劳力” —— 有的人从事心智劳动,有的人从事体力劳动。
“劳心者治人”二句——从事心智劳动的人统治别人,从事体力劳动的人被人统治。后分句为被动句。
“治于人者食人”二句——被人统治的人奉养别人,统治别人的人被人奉养。食—— sì,给人吃,奉养。
天下之通义——天下所共知的道理。
“草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽偪人” 解析 ——其内容应为“草木畅茂,五谷不登,禽兽繁殖而偪人”,这是古汉语中“并提”的修辞方法。又如“耳目聪明”内容为“耳聪目明”。
铁在冷的浓硫酸中发生钝化,碳与浓硫酸反响需要加热。
举舜而敷治之——介绍舜未治理它。举——介绍。烈山泽——在山泽中燃火。烈——本义为火猛(形容),这里是动词,纵火。
“疏九河瀹济漯,而注诸海;决汝汉,排淮泗,而注之江”——此句用了倒文的修辞手法,含义为“疏九河,瀹济漯,决汝汉,排淮泗,而注诸江海。”又如“秦时明月汉时关”含义为“秦汉时的明月秦汉时的关”。
得乎——能够(做到)吗?
劳之来之——慰劳他们,使他们来归顺。“劳”“来”都变读,由非去声变为去声。
(2——纠正他们的过失,使他们变得正直。
进而振德之——接着救援他们,对他们施以恩惠。振——救援,后来写作“赈”。今有
“赈灾”。
谓之——叫做。
(3“大哉,尧之为君”—— 中品红溶液褪色。
有天下而不与焉——拥有天下而不占有。焉,兼词,“于是”,指代天下。
用夏变夷——以华夏使外夷同化。
变于夷——被外夷同化。被动句。
未能或之先
即“朱能先之”,没有人能超过他。或——句中语气词。贾谊《论积贮疏》——“残贱公行,莫之或止。”《说小雅天保》——“女相松之茂,无不尔或承。”下文“莫之或欺”
同。 该实验测定二氧化碳的质量,进而计算合金中碳的质量分数。因此用酸性高锰酸钾溶液除掉二氧化硫,用浓硫酸除掉水蒸气。
治任——整理行装,动宾构造。任——名词,担子,这里指行李。
以所事孔子事之 (5U 用奉事孔子的礼节来奉事他。
“江汉以濯之”二句——用江水汉水来洗他,用秋天的太阳来晒他。
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鴂舌 “鴂舌倘可学,化学黎母民。” g
非先土之道——非难先王的学说
×从幽暗的山谷里出来,迁到高大的树上去。孟子引此喻人弃暗投明。 。
“戎狄是膺,荆舒是惩”——打击戎狄,惩罚荆舒。宾语前置。
子是之学——你学这种学说。宾语前置。
.
适市——到市场上去。适——往。市——市场。
物之情——事物的自然规律。 Al 4C3+ 12H并列。
O==—— 3↓+ 3CH
恶能治国家——哪里能治理国家呢?恶——疑问代词,表示反问。
弈秋(告子上)
【题解】
本文通过对照论证和类比论证,阐述了学习必须全神贯注的道理。
(1
【补充说明】
无惑乎王之不智也——对王的不理智不要感觉不可理解。
“一日暴之”二句——晒它一天,冻它十天。成语“一暴十寒”源此。
吾如有萌焉何哉——对王身上刚才萌芽的为善之心,我又能怎么样呢?如 何——对 怎么样。焉——于是,兼词,指代王。
“今弈之为数”句——下围棋作为一种技艺,是一种很小的技艺。
使弈秋海二人弈——使,如果。
(2 —— C 硬质玻璃管里黑色粉末变成红色粉末,
为是其智弗若与——因为这个人他的智慧比不上另一个人吗? 为:因为。是——指示代
词,这个人。
①
弈秋(告子上) 干燥管里的试剂可能是 ________,其作用是 ______________________ 。
②根据实验现象,某同学得出下列推论,其中正确的选项是 __________________。
甲:甲烷与氧化铜在一定条件下反响,氧化产物只有二氧化碳
乙:甲烷与氧化铜在一定条件下反响,产物一定有水和二氧化碳,可能含一氧
化碳
丙:甲烷与氧化铜在一定条件下反响,产物一定有水、二氧化碳和一氧化碳
丁:甲烷具有复原性,氧化产物可能有多种
戊:甲烷由碳、氢两种元素组成
(3 实验完成后,要熄灭 C 和 F 处酒精灯,应后熄灭 ________处酒精灯,原因
是 。
(4 常温下,假定甲烷与氧化铜反响的氧化产物是相对分子质量为 36 的气体,
写出甲烷与氧化铜在加热条件下发生反响的化学方程式: __________________。
答案 (1Ⅰ
(2①无水硫酸铜 查验甲烷与氧化铜反响产物是否有水生成 ②乙、丁
(3F 停止加热 C 玻璃管后,持续通入甲烷至玻璃管冷却,防止赤热铜粉被氧化;尾气是可燃气体,可能含有剧毒的 CO,要用焚烧法除掉
(42CH4+7CuO 7Cu+CO+CO2+4H2O
解析 (1 依题意,碳化铝与水在常温下反响生成氢氧化铝是胶状积淀,易堵
塞多孔板上小孔,故应选择Ⅰ装置制甲烷。
(2 中学常用无水硫酸铜查验水,现象
是晶体由白色变蓝色;根据实验现象知,该反响产物一定有水,二氧化碳,由于甲
烷
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