六年级上册音乐教案 第四单元 唱歌 啊，朋友｜人教版 (1).docVIP

《啊，朋友》教学设计 教学目标： 情感态度价值观：进一步感受主题音乐在电影不同场景中的作用。 过程与方法：通过欣赏、感受、体验的方法了解学过的内容。 知识与技能：1、能用有弹性的声音和乐观的情绪演唱歌曲《啊！朋友》。2、了解弱起。3、掌握切分节奏。 教学重点：学唱歌曲《啊！朋友》 教学难点：能够准确把握歌曲的弱起节奏。 教学过程 一、复习音乐知识，激趣导入 1、节拍及强弱规律。 2、讲解弱起：整首歌曲的弱起及各乐句的弱起，举例《国歌》、《啊！朋友》 3、节奏及时值：讲解切分节奏 师：两拍子的强弱规律是怎样的？ 生：强 弱。 师：切分节奏把强弱规律改变了……，举例讲解…… 生：找出强拍并拍击 （设计意图：复习、巩固学过的音乐常识。让学生从理论和实践充分理解什么是强弱和切分节奏。） 二、感受体验 1、谈看影片的感受。 2、学生欣赏歌曲《啊！朋友》并复述歌词。 3、以四个音乐小组为单位视唱曲谱。 生：视唱曲谱。 师：教师巡视，指导学生。 4、学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。 5、个别学生演唱，教师及时纠正演唱中的不足。（弱拍得起唱、切分音的时值、乐句间的呼吸）。 6、教师范唱歌曲。 7、初步了解主题音乐在电影中的作用： (设计意图：通过语言交流，进一步理解音乐,视唱能力的培养.) 三、拓展回归 1、教师播放电影片断，学生感受这段音乐的情绪。 2、观看并讨论。（音乐很优美