北师大版三年级数学下册教案-面积单位的换算.docVIP

《面积单位的换算》教学设计 【教学内容】 北师大版三年级数学下册第56?57页。 【教学目标】 1．通过猜想、操作、想象、推理等活动，掌握面积单位的进率，能用进率进行面积单位间的简单换算。 2．提高观察比较和分析解决问题的能力，逐步养成合理猜想、科学验证、大胆推理的学习习惯，发展空间观念。 3．体会数学与生活的关系，探索知识间的内在联系，激发学习兴趣。 【重难点】 重点：探索面积单位之间的进率。 难点：解决一些简单的实际问题。 【教具准备】 边长1分米的小正方形1个，边长为1厘米的小正方形10个。 交互式课件。 【教学过程】 —、复习导入 师：同学们学过的面积单位有哪些？ 生：平方厘米、平方分米、平方米。 师：你能用自己的语言描述它们的大小吗？ 生：1平方厘米有一个拇指指甲盖那么大。1平方分米有一个手掌那么大。1平方米可以站下12个小朋友。 师：学完面积单位后，淘气和笑笑估计了数学书封面的大小。 出示情境图：笑笑说：“数学书的封面大约5平方分米。”淘气说：“不对，是500平方厘米。” 师：他们谁说的对？ 生猜测：可能都对。 师：要想搞清楚5平方分米是不是等于500平方厘米？我们就要先探究1平方分米和1平方厘米的关系。 【设计意图】回顾面积单位的图像表征为探究它们之间的进率做准备，借助淘气和笑笑的对话体验单位换算的必要性。 二、探究面积单位之间的进率。 猜一猜： 1平方分米=（