体育四年级上册室内体育课教案.pdf

WORD 格式 1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。 教 教 学 学 2 、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。 保护鼻子 内 目 3 、提倡科学用鼻、 护鼻， 教会学生保护鼻子的正确 容 标 方法 顺 教学实施过程与手段 序 一、谈话导入，揭示课题。 1、指导认识鼻子外观。 2、揭示本课学习内容。 二、学习课文。 1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用。 （1）了解鼻孔和鼻毛 提问：鼻孔有几个？里面有什么？ 讨论，交流。 （2 ）认识鼻字和鼻毛的作用。 思考：①人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做实验）。 ②你怎么知道呼吸需要鼻子的？实验时你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？ （学生回答） （3 ）谁知道鼻毛有什么作用吗？ （4 ）讨论，交流。 （5 ）小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。 2、怎样保护鼻子。 如果鼻子生了病会怎样呢？ （学生会答） 三、结。 四、作业。 教 课 学 教师准备：挂图、醋、酒精 后 用 学生准备：小镜子、棉签、醋 小 具 结 专业技术 整理分享 WORD 格式 教 教 1、说明眼睛的作用， 引导学生了解近视的成因和危 学 学 预防近视 害。 内 目 容 标 2 、掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯。 顺 教学实施过程与手段 序 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 板书课题： 预防近视 二、学习课文。 1、引导学生了解近视的成因。 （1）师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。 出示：人眼球模型。认识晶状体的成像原因。（学生观察）教师介绍晶状体上长有肌肉。 （2 ）了解近视眼的形成 如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往，会带来什么影响？ （学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。） 2、区别假性近视与真性近视。 3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。如果的了真性近 视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。 4、预防近视。 师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢？ （学生回答，教师补充） 三、总结。 四、作业。 教 课 学 后 挂图、人眼球模型 用 小 具