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单元活动 社会实践
社会调研与研讨 坚持唯物辩证法 反对形而上学
[活动目标]
学业要求
核心素养
1.掌握唯物辩证法的基本观点
2.了解形而上学认识方法的局限
3.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立
1.政治认同:坚持唯物辩证法,反对形而上学
2.科学精神:运用辩证法思想分析相关问题
[活动准备]
1.制定计划:明确社会调研的内容、明确社会调研的方向、明确社会调研的时间、明确社会调研的工具、明确调研的方式。
2.明确流程:了解社会调研的流程,提高社会调研组织的有效性。
3.合理分工:进行小组划分,明确小组成员在社会调研中的任务。
[活动过程]
1.社会调研的实施:按照小组分工和调研计划,立足调研方向和领域,实施既定的调研活动计划。
2.整理调研的材料:依据理论依据或者调研方向、调研领域,对调研材料进行整合。
3.形成调研的成果:对调研材料开展小组内的调研交流活动,形成调研成果。提出调研中发现的问题或者学习中的疑问。
4.加强小组的交流:进行小组之间的交流汇报,整合资料,分析资料。
5.学习成果的运用:针对调研中发现的问题,结合理论学习和交流,提出整改方案,并阐明理论依据。
[活动评价]
评价内容
评价等级
调研方案是否可行
A【 】 B【 】 C 【 】 D【 】
调研成果是否充分
A【 】 B【 】 C 【 】 D【 】
资料研究是否达标
A【 】 B【 】 C 【 】 D【 】
小组分工是否协调
A【 】 B【 】 C 【 】 D【 】
个体参与是否有效
A【 】 B【 】 C 【 】 D【 】
小组交流是否活跃
A【 】 B【 】 C 【 】 D【 】
成果迁移是否有效
A【 】 B【 】 C 【 】 D【 】
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