教师招聘考试《教育学》模拟试题及答案(4).pdf

教师招聘考试 《教育学》模拟试题及答案(4) 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小 题，每小题2分，共30分。) 1．教育目的可以发挥下列哪几种作用?【C】 A ．导向、规范和权威作用 B ．激励、评价和统一作用 C ．导向、激励和评价作用 D ．宣传、引导和激励作用 【答案解析】：教育目的的作用有导向、协调、激励、评价。 2 ．我国全面发展教育应该包括 【C】。 A ．高等教育、中等教育、初等教育、学前教育 B ．正规教育、业余教育 C ．德育、智育、体育、美育和劳动技术教育 D ．普通教育、职业教育 【答案解析】：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育是我国全面发展 教育的基本组成部分。 3 ．教育活动中的主导性因素是 【A】。 A ．教育者 B ．受教育者 C ．教育措施 D ．教育内容 【答案解析】：教育是一种以培养人为目的的活动，它是教育者以其自身 的活动来引起和促进受教育者的身心按照一定的方向去发展。离开了教育者及 其有目的的活动，也就不存在教育活动。所以教育者是教育活动的主导性因素。 4 ．编写教科书的直接依据是 【B】。 A ．课程 B ．课程标准 C ．课程计划 D ．课程目标教师资格证考试 【答案解析】：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目 标、买施建议的教学指导性文件，是编写教科书的直接依据和国家衡量各科教 学的主要标准。 5 ．赫尔巴特说过：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我 不承认有任何无教育的教学”。这说明了在教学过程中具有 【C】的特点。 A ．间接经验与直接经验相结合 B ．掌握知识与发展智力相统一 C ．知、情、意统一 D ．主导作用与学生能动性相结合 【答案解析】：德国教育家赫尔巴特率先提出“教学具有教育性”的观点， 反映的就是教学过程中知、情、意统一的规律。赫尔巴特认为，理性、情感、 意志都是在知识基础上产生的，教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学 的教养作用(知识涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来，应该把知识涵养与 人的人格成长统一于教学过程中。单纯传授知识的教学是不存在的，教学永远 具有教育性。 6 ．基础教育的核心内容是 【C】。 A ．发展学生的智力 B ．培养学生的能力 C ．传授基础知识和基本技能 D ．形成学生科学世界观和道德品质 【答案解析】：以“基础知识和基本技能”教学为本的教学理论体系称之 为中小学的 “双基”教学理论。其核心思想是重视基础知识和基本技能的教学。 7．思想教育主要是对学生进行 【C】。 A ．道德行为习惯教育 B ．政治态度和立场教育 C ．正确的人生观和科学的世界观教育 D ．心理健康教育 【答案解析】：思想教育主要是指关于人生观、世界观以及相应思想观念 方面的教育。 8 ．教师根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是 【D】。 A ．说服法 B ．陶冶法 C ．实际锻炼法 D ．品德评价法 【答案解析】：品德评价法，即班主任依据学生守则、德育大纲等要求对 学生的思想和言行作出评判，以促进良好品德的形成和巩固，纠正不良品德进 而促进学生的全面发展，实现班主任工作目标的方法。 9 ．在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是 【C】。 A ．教研组 B ．年级组 C ．班级 D ．班级小组 【答案解析】：班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一 定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体，是学校行政体系中 最基层的行政组织。 10．教师对学生指导、引导的目的是促进学生的 【B】。 A ．自由发展 B ．自主发展 C ．自愿发展 D ．自动发展 【答案解析】：教育工作者要善于使学生在多样性教育中学会选择、学生 自主选择的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的。教师对学生指导、 引导的目的是促进学生