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有哪些初中数学免费的教案 分式 学习目标 1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。 2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。 3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件。 4、会根据已知条件求分式的值。 学习重点 分式的概念，掌握分式有意义的条件 学习难点 分式有、无意义的条件 教学流程 预习导航 一、创设情境： 京沪铁路是我国东部沿海地区纵贯南北的交通大动脉,全长1462km，是我国最繁忙的铁路干线之一。如果货运列车的速度为akm/h,快速列车的速度为货运列车2倍，那么: 1货运列车从北京到上海需要多长时间? 2快速列车从北京到上海需要多长时间? 3已知从北京到上海快速列车比货运列车少用多少时间? 观察刚才你们所列的式子，它们有什么特点? 这些式子与分数有什么相同和不同之处? 合作探究 一、概念探究： 1、列出下列式子： 1一块长方形玻璃板的面积为2㎡，如果宽为am，那么长是 2小丽用n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是 元。 3正n边形的每个内角为 度。 4两块面积分别为a公顷、b公顷的棉田，产棉花分别为m㎏、n㎏。这两块棉田平均每公顷产棉花 ______㎏。 2、两个数相除可以把它们的商表示成分数的形式。如果用字母 分别表示分数的分子和分母，那么 可以表示成什么形式呢? 3、思考： 上面所列各式有什么共同特点? 通过对以上几个实际问题的研讨，学会用 的形式表示实际问题中数量之间的关系，感受把分数推广到分式的优越性和必要性 分式的概念： 4、小结分式的概念中应注意的问题. ① 分式是两个整式相除的商式，其中分子为被除式，分母为除式，分数线起除号的作用; ② 分式的分母中必须含有字母，而分子中可以含有字母，也可以不含字母，这是区别整式的重要依据; ③ 如同分数一样，在任何情况下，分式的分母的值都不可以为0，否则分式无意义。分式分母不为零是隐含在此分式中而无须注明的条件。 二、例题分析： 例1 ： 试解释分式 所表示的实际意义 例2：求分式 的值 ①a=3 ②a=— 例3：当取什么值时，分式 1没有意义?2有意义?3值为零。 三、展示交流： 1、在 、 、 、 、 、 、 中，是整式的有_____________________，是分式的有________________; 2、 写成分式为____________，且当m≠_____时分式有意义; 3、当x_______时，分式 无意义，当x______时，分式的值为1。 4、 若分式 的值为正数，则x的取值应是 A. ， B. C. D. 为任意实数 四、提炼总结： 1、什么叫分式? 2、分式什么时候有意义?怎样求分式的值 变量与函数 1、 思考书中第72页的问题，归纳出变量之间的关系。 2、 完成书上第73页的思考，体会图形中体现的变量和变量之间的关系。 3、 归纳出函数的定义，明确函数定义中必须要满足的条件。 归纳：一般的，在一个变化过程中，如果有______变量x和y，并且对于x的_______，y都有_________与其对应，那么我们就说x是__________，y是x的________。如果当x=a时，y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的函数值。 补充小结： 1函数的定义： 2必须是一个变化过程; 3两个变量;其中一个变量每取一个值 ，另一个变量有且有唯一值对它对应。 三、巩固与拓展： 例1：一辆汽车的油箱中现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量y单位：L随行驶里程x单位：千米的增加而减少，平均耗油量为0.1L/千米。 1写出表示y与x的函数关系式. 2指出自变量x的取值范围. 3 汽车行驶200千米时，油箱中还有多少汽油? 【当堂检测知识升华】 1、判断下列变量之间是不是函数关系： 1长方形的宽一定时，其长与面积; 2等腰三角形的底边长与面积; 3某人的年龄与身高; 2、写出下列函数的解析式. 1一个长方体盒子高3cm，底面是正方形，这个长方体的体积为ycm3，底面边长为xcm，写出表示y与x的函数关系的式子. 2汽车加油时，加油枪的流量为