新人教版三年级数学下册《面积》单元教案.pdf

单 元 第 5 单元 面积 1. 面积和面积单位（ 2 课时） 单元教学 2. 长方形、正方形面积的计算（ 2 课时） 内容 3. 面积单位间的进率（ 3 课时） 1 ．认识面积的含义，能估计和测量图形的面积 ; 体会统一面 积单位的必要性，认识面积单位，建立 l 平方米、 1 平方分米、 l 平方厘米的概念 ; 熟悉相邻两个面积单位之间的进率，会进行简 单的单位换算 ; 掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算长 方形、正方形的面积。 单元教学 2. 通过具体的操作内容，使学生在体验中学习，从而培养学 目标 生运用知识的能力，关注学生的思维过程。 3. 能熟练地运用面积的知识解决生活中的实际问题。 4 ．让学生感知到数学来源于生活，应用于生活，提高学生 学习数学的兴趣 ; 在动手操作中，培养学生学习数学的自信心， 让学生感受学习几何知识的乐趣。 重点： 理解面积的意义 ; 加深学生对面积的意义和单位的理解 ; 理解长方形的面积公式的推导过程；掌握相邻面积单位间的进 率。 单元教学 重难点 难点： 运用面积公式解决实际问题；掌握相邻面积单位间的进 率；经历解决问题的过程，学会用面积的相关知识解决问题。 课题 面积和面积单位 计划课时 1 课时 1．通过动手操作活动，理解面积的意义。 2 ．在解决问题的过程中， 使学生明确建立面积单位的必要性， 认识常用的面 教学 积单位：平方厘米、平方分米和平方米。 目标 3 ．培养学生观察、操作、概括的能力，使学生体验到数学来源于生活并服务 于生活。 重点：理解面积的意义。 教学 难点：认识常用的面积单位。 重难点 教学 课件 准备 设计 内 容 耕耘手记 环节 一、情境导入 课件出示一幅画。 师：这有一幅画，要给它加上框，是求它的什么？（周 长）再给它配上玻璃，还是求它的周长吗？那又是求它的什 么呢？这节课我们就一起来研究面积和面积单位。 （板书课 教 题：面积和面积单位） 二、探究新知 1．通过物体的表面感知面积。 (1) 师：我们身边有很多物体，比如黑板、讲台、书本、 学 课桌等等， 它们的表面在哪？ （学生回答，并让学生指一指） 师：摸一摸这些物体的表面，你有什么感觉？ （学生亲身体验感知） 设 大。 (2) 师：观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较 学生通过观察得出黑板面比国旗面大。 教师明确：黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表 面的大小就是国旗面的面积。 计 (3) 提问：你能像这样