二年级上册语文说教说课标材.pptVIP

评价建议 阅读评价要重视对学生多角度、有创意阅读的评价，可从语音、语调和语气等方面进行综合考察，侧重考察学生对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累。注意教师的评价、学生的自我评价与学生间相互评价相结合。 阅读评价 评价建议 须注重提高学生对口语交际的认识和表达沟通的水平，评价学生口语交际的态度与习惯，重在鼓励学生自信地表达。我在平时教学中，使用“课前三分钟演讲”，通过教师的评价、学生的自我评价与学生间相互评价来鼓励学生大胆自信地表达和展示。 口语交际评价 评价建议 写话的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况。平时训练中说写结合，鼓励学生大胆想出来，大胆说出来，用一个好词、一个好句，当众大加赞赏， 激发学生写话的兴趣。 写话评价 课内资源 课外资源 文本资源 多媒体资源 教材、教参、教案是语文教学中最基础的资源 网络资源 生活资源 生活处处是语文，身边处处是资源 课程资源的开发与利用 利用教学课件、教学光盘、发挥媒体作用突破难点。 网络学习、搜集资料拓宽视野。 关注身边生活、观察自然、社会、阅读报纸、看电视等 * 说课标 说教材 北师大版 《义务教育课程标准实验教科书》 二年级语文上册第四单元 桥南镇烟村小学 程红红 内容标准 课程目标 编写特点 说课标