二年级上识字6.docVIP

识字6教学设计 一、学情分析 学生在平时的学习中已积累了不少的反义词，对“美和丑、爱和恨”在实际情境中的意义能够理解，但是对于”冷漠、热诚、真诚、虚假、索取、雪中送炭”理解有点困难。 二、设计思想 语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。”以学生为主体的的课堂教学必需让学生有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程。所以这节课我给学生自主学习的空间，让学生大胆去探索，使他们真正成为学习的主人。 三、教学目标 1．会认“恨”“漠”等九个字，会写“丑”“永”等八个生字。 2．能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。 3．在识字朗读的过程中，陶冶美的情操，培养关爱他人的感情。 五 、教学重点和难点 重点：读准13个生字，记住字形，理解意思。会写八个字。 难点：理解冷漠、热忱、真诚、虚假、索取、雪中送炭等词。 六、教学准备；课件、字卡等。 七、教学策略与手段 以读代讲，以读促学，随文识字。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习的基础。采用谈话法、小组合作法解决疑难问题。 八、教学过程 第一课时 一、播放歌曲《爱的奉献》。 师：请同学们听一首歌曲。 谁愿意告诉我你听到了什么？（学生个别回答。）出示：爱 谁能说说我们生活的这个世界怎样才算是美好的人间？提示：美好幸福的生活是人人都向往的，美好的生活最需要什么？ 根据学生的回答适时出示：美、爱、真诚等与美好生