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( 一 ) 自然科学是知识形态的生产力 自然科学属于生产力，它能够极大地提高社会生产力 的整体水平，推动社会的进步和发展，这是现代自然科 学最基本的社会功能。它具有以下性能： 1 、渗透性 自然科学主要是通过向生产力三要素的渗透，来体 现出它的生产力属性。主要 途径 ： ①通过教育的途径 ②通过技术发明的途径 ③通过新技术、新工艺 ④通过提供新的、合理的社会组织和管理方法 /c/239.html 2 、潜在性 所谓潜在性是指自然科学是知识体系，而不是特定的技能， 只有通过技术等中间环节，才能进入生产过程，变为直接的现实 生产力，同时由于经济、社会等条件的限制，也需要待条件成熟 才能转化为物质生产力。 3 、馈赠性 馈赠性是指当自然科学偿还了由于发现它所耗费的代价，就会 一劳永逸地被社会所使用，推动生产力的发展，这种馈赠性可以 持续几百年、几千年甚至千万年。 4 、储备性 自然科学由于是一种知识形态，不像工具那样可以直接利用， 往往有一个储备过程，这种储备性，除表现为其理论的产生到实 际应用有一定的时间间隔外，还表现为这种理论以后可以随时再 认识应用到实践中去，有着永远储备作用。 ( 二 ) 自然科学对现代经济的发展有巨大的推动作用 对于现代经济社会的每一重大突破，自然科学和技术 进步都起到了关键的作用。自然科学对经济的推动作用， 是通过多种途径实现的。 首先，通过经济工作者的影响 其次，通过科学→技术→生产的过程，有力促进经济 的 发展 第三，通过资源开发深度、广度的增加，经济管理的 科学化和产生的信息效果 ( 三 ) 自然科学是促进社会发展的革命力量 自然科学的进步，必定形成巨大的生产力。 生产力是人类社会发展中的决定因素，生产力的 发展必将引起生产关系的变革和社会形态的变更。 马克思把科学看成是“一种在历史上起推动作用 的、革命的力量”。 ( 四 ) 自然科学对人类思想文明的进步起着巨大的 推动作用 自然科学的不断发展，已成为人类不断更新观念， 建立新的思维方式，形成正确世界观的重要基础和源泉。 1 ．自然科学是人类一切思想的基础 自然科学的进步，也为社会科学对社会的认识，思 维科学对思维的认识提供知识基础和方法，不同时代人 类的哲学思想和思维方式之所以不同，一个主要原因就 是不同时代有不同的科学 2 ．自然科学提高了人类认识世界的能力，是人类破 除宗教迷信，摆脱无知状态的根本思想 第二节 自然科学的体系结构 自然科学的体系结构 是指自然科学系统中各组成要素 之间的有机结合方式 。是 以自然界的客观存在为基础 ， 随着人们科学实践的长期演进而形成的，它经过了一个 从低级到高级，从简单到复杂，从零散到系统的发展过 程。 一、自然科学结构的演化 二、自然科学的层次结构 三、自然科学的学科结构 四、自然科学的知识结构 一、自然科学结构的演化 自然科学结构是指自然科学的各个组成部分之 间的结合方式，并在科学体系中占据什么样的地 位，以及它们决定科学整体功能的机制。它是在 长期的社会实践中，逐步演化形成的。 （一）古代自然知识的排列 ? 上古时期，人们通过在哲学内部对各种知识做系统的 排列，逐渐确立了自然科学在哲学中的位置。 ? 古希腊 柏拉图 ： 最早进行知识排列 ，将知识分为三类，即 辩证 法、物理知识、伦理说 。 （客观唯心主义的理念 ） 亚里士多德 ： 理论的哲学 （物理学、数学和形而上 学 ） 、 实践的哲学 、创造的哲学 。（以人的活动 为准则 ） 伊壁鸠鲁 ： 物理学、规范学 、伦理学 ? 古代中国 《周礼》 中将知识分为 六艺： 刘歆 提出的“ 七略 ”分类法： 礼、乐、射、御、书、数 成辑略、诸子略、诗赋略、兵书 略、六艺略、数学略、方技略 ( 二 ) 近代科学结构 ? 以 哥白尼的日中心说 为代表形成了新兴的 科学体系，这 是近代科学诞生的标志 。 ? 17 世纪 ， 培根 根据 人类思维方式 的特征把 科学分为三类： （ 1 ） 记忆的科学 ：历史学、语言学等 ； （ 2 ） 想像的科学 ：文学、艺术等； （ 3 ） 判断的科学 ：哲学、自然科学等。 十九世纪初，法国空想社会主义者 圣西门 (Saint-si