2017广东教师招聘考试：材料分析题常见解题思路.docxVIP

--- ---- 中公教育 · 给人改变未来的力量 素材风格： 师生双边活动类，即教学过程的表述。表述出这个教师好的行为或者是不好的行为， 当的行为进行标记 )  ( 在此，需要进行第一步价值判断，要用笔将适 问法：请你用教育学的相关理论，解释  /评价 /分析材料中老师的行为。材料中教师采用了什么样的方法  ?有什么好处  ? 出题偏向： 教学三剑客 启发性原则 (材料中教师是否善于结合学生的提问或者疑问进行启发式教学，比如：学生在课堂中提问了，然后教师的 行为 ??); 因材施教原则 (材料中教师是否善于结合学生的特殊特点 /学生之间的不同特点进行教育或教学 );循序渐进原则 (材料中教师 的教学是否考虑到学生的身心发展的规律进行教学 );循序渐进原则 —— 量力性原则 ; 答题示例： 【提出观点】材料中教师能够很好的结合教学的原则，对自己的行为提出更高的要求，是符合教师教学原则的表现。 现符合哪些原则 )  ( 可以在开头展 【论证观点】 (理) 教学过程是教师主导和学生主体相统一的过程，这就要求教师在进行教学过程能够充分发挥教师的主导和学生主体的地位，贯 彻启发性原则。 (言之 )材料中教师在面对的提出疑问时， 能够耐心细心的解答， 用学生擅长的思维， 调动学生学习的积极性和主动性， 启发学生独立思考，积极探索，恰恰是启发性原则的本质要求; ②个