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4.1 不等式; 1.在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效模型.
2.学会用不等式表示不等关系.
;教学重难点：; 1.现实生活中不相等的数量关系到处可见，如何用式子表达它们？不等式发挥着重要任用.
2.水果店的小王从水果批发市场购进100千克梨和84千克苹果，你能用“＞”或“＜”连接梨和苹果的进货量吗？
教师提示：100千克84千克.
学生活动：学生在练习本上完成上述问题，并展开讨论.; 不等式、一元一次不等式的概念
1.在学生充分发表自己意见的基础上，师生共同??纳得出：
用“＜”或“＞”表示大小关系的式子叫做不等式；用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.; 2.下列式子中哪些是不等式？
（1）a＋b＝b＋a；（2）－3＞－5；（3）x≠1；
（4）x＋3＞6；（5）2m＜n；（6）2x－3.
上述不等式中，有些不含未知数，有些含有未知数，我们把那些类似于一元一次方程，含有一个未知数且未知数的次数是1的不等式，叫做一元一次不等式.; 3.小组交流：说说生活中的不等关系.
分组活动，先独立思考，然后小组内互相交流并做记录，最后各组选派代表发言，在此基础上引出不等号“≥”和“≤”.补充说明：用“≥”和“≤”表示不等关系的式子也是不等式.;教材P131 例 用不等式表示下列数量关系：
（1） x的5倍大于-7；
（2）a与b的和的一半小于-1；
（3）长、宽分别为x cm, y cm的长方形的面积小于边长为a cm的正方形的面积.;;谢谢！
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