人教部编版（玉林）七级语文上册习题：．古代诗歌四首 .pptVIP

人教版;2021/4/17;水波荡漾的样子;2．记忆默写。 (1)____________，山岛竦峙。(曹操《观沧海》) (2)____________，洪波涌起。(曹操《观沧海》) (3)我寄愁心与明月，__________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)______________？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) (5)________________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》);3．理解默写。 (1)《观沧海》中，最能反映诗人博大胸襟的诗句是：____________，____________；____________，____________。 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人的深厚情谊的诗句是：__________________，__________________。;(3)王湾《次北固山下》一诗中，运用拟人的手法，表现新事物孕育并脱胎于旧事物中，给人以积极向上之感的诗句是：______________，______________。 (4)《天净沙·秋思》不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个远离家乡，羁旅漂泊的旅人的句子是：____________，________________。;2021/4/17;(一)阅读《观沧海》，完成1—2题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。;1．下列对这首诗的解读，有误的一项是(　　) A．秋天，曹操征战乌桓路经碣石，东行登上碣石山，感受大海的神奇壮观。 B．海水多么宽阔浩荡，山和岛高高地耸立在海边；树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。 C．秋风萧瑟，海中翻腾着汹涌的波浪。作者虽然感受到大海的波澜壮阔，但也不禁因秋景的萧瑟生出伤感之情，从而对前途未卜充满了担忧。 D．诗歌展现出大海吞吐宇宙的宏伟气象，表现了诗人宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。;2．下列对这首诗的分析，不正确的一项是(　　) A．全诗以“观”字统领全篇的写景。作者先写水和山岛，再写岛上的树林百草，最后写海面上的秋风洪波。 B．诗中用语精妙。“澹澹”形容水波动荡的样子，“竦峙”写出了山岛巍然屹立，“丛生”“丰茂”给人以生机蓬勃的感受。 C．这首诗通过写大海上的景象，展现了作者复杂的心理活动：秋风袭来，他的内心悲凉失落；日月星汉孕于大海，他??变得豪迈乐观。 D．诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。;(二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成3—4题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。;3．下列对这首诗的解读，不正确的一项是(　　) A．杨花落尽：表明正值早春。子规：杜鹃。在古诗中杜鹃是凄凉、哀伤的象征。寄游在外的诗人，时当南国的早春，眼前是纷纷飘坠的柳絮，耳边是一声声杜鹃的悲鸣。此情此景，怎不让人哀伤愁苦！ B．听说好友被贬谪龙标县的不幸消息，行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧。 C．夜郎西：泛指遥远的西南偏地。作者寄情于月，希望这千里共有的月光能将自己的思念与担忧带到友人远谪的偏远之地，聊慰他孤寂的身影。 D．本诗是诗人李白为好友王昌龄遭贬官而作的抒发感慨、寄以慰藉的一首七绝。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的意境，通过对景物的描写，表达了诗人对王昌龄的急切关照和安慰之情。;4．下列对这首诗的分析，不正确的一项是(　　) A．“子规”是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。首句描绘的景象，烘托出一种哀伤悲愁的气氛。 B．“五溪”为湘黔交界处的五条溪流的合称；在唐代这一带还被看作是荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬地，可见其贬谪之地的偏远，贬谪时间之久，生活条件之艰苦。 C．诗人寄情于景，对友人表达由衷的宽慰和担忧。最后两句意思是：我将自己对你的一片情思寄予明月，希望这千里共有的月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。 D．在李白的笔下，明月是高雅、纯洁的有情物，诗人将自己的“愁心”寄予明月，意喻只要明月在，他们二人的友谊就会像皓月一样永远长久。李白这种无私的声援、坚定的信赖和诚笃的友谊，不仅给王昌龄以温暖，而且也给了他面对艰难未来的勇气。 ;(三)阅读《次北固山下》，完成5—6题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。;5．下列对这首诗的解读，不正确的一项是