谈信息技术与小学语文学科的融合.docVIP

谈信息技术与小学语文学科的交融 各位老师，很高兴能和大家坐在一同共同学习。 今天我就信息技术与小学语文学科的交融这个话题，和大家共同探究。可是，受本人对信息技术、校本研修、专业知识及个人底蕴的限制，舛误之处或犯难免，不当之处敬请大家匡正！ 信息技术与学科课程的交融， 是信息化时代发展的需要， 是教学手段现代化的需要， 是鉴于信息技术背景下实施新课程的需要。 信息技术与语文学科课程的交融， 打破了传统语文教学关闭、 僵化的模式，为学生主体性、创造性的发挥创设了优秀的基础。 一、信息技术与语文教学的交融重要性。 信息技术与语文教学交融，是“信息技术与学科课程交融”中的 一个部分。它强调两个方面：一方面是信息技术要广泛进入语文学科； 另一方面是语文教学要广泛采用信息技术。 教育部在《基础教育课程 改革大纲》中提出： “鼎力推进信息技术在教学过程中的普遍应用， 促使信息技术与学科课程的整合， 逐步实现教学内容的呈现方式、 学 生的学习方式、 教师的教学方式和师生互动方式的变革， 充足发挥信 息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力 的学习工具。”语文——作为传统的基础性学科，与信息技术交融起 来，将会极大地改变传统的语文讲堂教学，实现教学过程的可视化、 互动化和个性化，使讲堂活起来，培养学生的创新精神和实践能力， 同时也会促使教师业务素质的发展，进而推动基础教育的发展