《平行四边形的面积》观课报告.docVIP

《平行四边形的面积》评课稿 《平行四边形的面积》一课的教学，崔老师凭借对学生生活经验的把握，创设了适宜本节课的真实存在的有效情景。着重培养学生通过剪、补、移、拼等动手操作活动，让学生自主探究平行四边形的面积计算公式。为学生学习后面的三角形，梯形等 平面图形的面积奠定良好的基础。以让学生帮老爷爷分地的故事导入，牢牢地抓住了学生的注意力，通过故事得出转化的数学方法，然后引出本节课要研究的内容，激发了学生的探究欲望，使这节课有一个良好的开端。 在教学过程中十分重视孩子的自主动手操作探究，发挥学生的主体作用。例如，教学时，通过剪、补、移、拼等动手操作活动自主探究平行四边形的面积计算公式。在这个活动