幼儿教科研课题：“培养幼儿环境友好态度的实践研究”课题开题报告.docVIP

幼教课题申报\幼儿综合课题申报 “培养幼儿环境友好态度的实践研究”课题开题报告 “培养幼儿环境友好态度的实践研究”课题开题报告 一、课题的提出： 当今社会现实种种，诸如对生命的轻视、人际关系的淡漠、自然环境的破坏等等，要求改善人们的行为，呼唤“环境友好”，这是新时代的要求，“环境友好”在教育层面，尤其是幼儿园阶段的教育中还没有这方面理论与实践，我们希望借此研究填补这一空白，拓展和深化环境友好理念，倡导人与自然、社会共生共荣、和谐发展。从1994年起，我园就开始探索如何开展环保教育的研究。1997年，我园的环保教育被列为国家、省教育科学“九五”课题《中小学科学教育理论与实践》的子课题，十五期间，我园申报的“建构有环保教育特色的课程研究” 成为市级立项课题，课题研究实施过程中取得了较好实效，在十年相关研究的基础上，“十三五”期间，我园把视角转向对幼儿环境友好态度的培养。幼儿年龄虽小，但态度的培养不容忽视，在教育部基础教育司组织编写的《幼儿园教育指导纲要》中多次提出关于幼儿态度的培养要求，如“在体育活动中培养幼儿主观、乐观、合作的态度”，“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度”，“感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度”等等。我园拟定开展以培养幼儿环境友好态度的研究，通过研究，我们力图解决在学前阶段培养幼儿与环境友好态度方面应遵循的原理、原则、方