译林版英语三年级上册第四单元第一课时精品教案.docVIP

PAGE PAGE 1 Unit 4 My family 2020年9月29日 教学内容 三上Unit 4 My family (Story time) 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 1 学习目标 1．学生能熟练地运用“This is my….She is …. He is ….”句型介绍家庭成员。 2. 学生能搞清楚人物关系、区分认识：father, mother, brother, sister, me。 3. 认识新朋友Tim和Helen。 教学重难 点 教学重点 1. 学生能熟练地运用“This is my….She is …. He is ….”句型介绍家庭成员。 2. 学生能搞清楚人物关系、区分认识：father, mother, brother, sister. 教学难点 1. family 的读音和意思 2. father, mother, this is的正确发音。 教学资源 1.学生已有的学习经验：学生通过第3单元的学习已初步理解 This is …意思,熟悉单词sister. 2.学生可能出现的错误：对于 father, mother, brother, family这几个单词的读音不能很好的掌握。 3.教学策略：小组合作 4.教学准备：图片、头饰、PPT。 预习作业 听Story time的录音两遍，大致理解意思。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与 反思 Step1Pre-reading（2分钟） Magic eyes Step2 While-reading（18分钟） T: Who are they? S: They are Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Mike. T: This is Mike, let’s watch the cartoon and choose the right photo of Mike’s family. S: Choose A S: Learn “family” S: Read Unit 4 My family S: learn and read “father, mother, brother, sister” S: Read the four words in groups. S: Play a game S: Know Tim and Helen. T: Mike has a brother and a sister. Who are they? S: Tim, Helen Learn “This is me.” T: How does Mike introduce himself? S: This is me. S: Learn “me”. Step3.Post- reading（10分钟） 1. Read the story in groups. 2. Retell the story. Step4. Checkout. （8分钟） Act out the story. Step5. Homework. （2分钟） 1．听录音，跟读第四单元Story time五遍,注意模仿语音语调哦！ 2. 带一张全家福照片。 PPT出示字母“f, a, t, h, e, r”和单词“goodbye, afternoon”，以及Wang Bing, Su Hai, Liu Tao, Yang Ling, Miss Li和Mike的照片。 出示书上P24动画让生选择 T: Miss Li is not in Mike’s family. She’s Mike’s teacher. I am your new teacher. PPT出示family，my family. 出示课题Unit 4 My family. 指导family的读音。生跟教师书空。 This is Mike’s father. Write “father” together. 板书father, 并指导father的读音。 This is Mike’s mother. Write “mother” together. 板书mother, 指导mother的读音。 This is Mike’s brother. Write “brother” together. 板书指导拼读。 This is Mike’s sister. Write “sister” together.板书指导拼读。 Game: 转圈圈 玩法： 当圈圈停止时，请你扮演Mike用句型This is….介绍箭头所指的人物！ 出示动画引导学生学习新朋友Helen和 Tim。 教师播放听力内容，引导学生学习This is me。 方